社会主义核心价值观|大津口中学：探索育人新模式 建设文明新校园
齐鲁晚报?齐鲁壹点 通讯员 徐熙发 采访人员 王坤
泰山景区大津口中学地处泰山东北麓，学校立足文明校园创建和学校发展实际，聚焦文明校园创建“六个好”，将文明校园创建工作由“大写意”转变为“工笔画”。同时努力尝试探索“一二三四五六”育人新模式，具体是指“一个核心”、“两个驱动力”、“三大工程”、“四大教育”、“五育并举”、“六步教学法模式”，提高了学生的综合素质，提升了办学质量，赢得了家长、社会的赞誉，具有了现代理念的育人模式，让大津口中学这所年轻的农村山区中学发生了颠覆性的变化。
文章插图
党建引领、德育同行，全面营造文明氛围
大津口中学把创建文明校园列入了学校的发展规划，成立了以校长为组长的创建领导小组，引领全校教职工认真开展工作，科学制定一系列实施方案，使文明校园创建工作得到了统筹安排。学校积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范带头作用，健全完善党内制度，坚持“三会一课”，把党建工作落到实处，通过各种形式激发广大教工代表主人翁意识、参政议政意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。
学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。并认真落实《中小学生守则》、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，充分利用重要时间节点开展各类主题教育实践活动，加强学校德育体系建设，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。全体教师立足实际，关注全体学生，树立全员育人意识，实现全员育人、全科育人，建立了特殊学生群体关爱制度，对特殊群体学生和留守儿童有针对性的开展学习、心理辅导和生活帮扶。
文章插图
文章插图
“三大工程”、“四大教育”，打造文明校园环境
为把文明校园创建落到实处，学校充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，组织设计了不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。通过积极推进“书香校园”工程、“课程选修”工程、“星卡激励”工程这“三大工程”，向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
大津口中学校长张鹏霄介绍：“一直以来，大津口中学致力于建设优良校风、教风、学风，运用校训、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动体现德育、智育、体育、美育、劳动要求，积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园文化活动。”
据了解，学校定期举办校园文化体育艺术节和运动会，组织开展“我们的节日”、“传承中华传统美德”、“国学小名士”选拔活动等，形成传统特色，师生广泛参与。学校文化建设纳入了学校整体工作，认真落实 “感恩教育”、“文明教育”、“开放教育”、“励志教育”四大教育，组织开展系列活动让学生体味人生苦辣酸甜，体味到父母工作的艰辛，在吃苦中磨练意志，激发斗志，为改变命运而努力拼搏。
推荐阅读
- 考试|【50页】高考地理再难也不过这些核心考点，掌握住，考试不再愁！
- 核心|武冈市城西九年制学校开展一年级无纸笔素质测评工作
- 陆盈盈|南科大迈进双一流，新设五大科研机构，瞄准原始创新和核心技术
- 技术|2022首届元宇宙教育前沿峰会:元宇宙的核心在于数字资产和数字身份的承载
- 指导|国际国内双认证高级快速阅读指导师大白老师：高效阅读的能力是孩子的核心素养
- 马克思主义学院|英语里有没有“核心语法”？
- 留学生|“拼妈”的核心是比拼教育理念，而非学历或社会地位
- 育儿观|看完《小敏家》才知道：父母的这个价值观，对孩子影响竟然有这么大
- 研究性|项目式学习：落地核心素养的路径
- 单元|建立核心素养落地的“单元站位”