以上是我对任职期内教育教学的总结 ， 虽然有了一定的经验 ， 但是还有很多不足之处 。在今后的教育教学工作中 ， 我将更加严格要求自己 ， 继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则 ， 最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性 ， 争取在教学上有更大的进步 。
英语教学个人反思总结2
这学期我们__小学也加入了攀登英语实验校的行列 ， 我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师 。下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结 。
一 ， 认真学习攀登英语辅导材料 ， 准确把握攀登英语的教学理念
自从领导决定叫我教攀登英语开始 ， 我就开始关注有关攀登英语的内容了 。上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后 ， 我对攀登英语有了初步的了解 ， 但还有很多问题不太明白 。暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍 ， 光盘 ， 磁带 ， 看到这些材料我如获至宝 。我决定要认真学习这些材料 ， 做好上攀登英语前的准备工作 。于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍 ， 仔细观看思考攀登英语光盘 。有时为了弄明白一个问题 ， 一张光盘我要看好几次 ， 直到把问题弄懂为止 。攀登英语的每本书我都看了好几次 ， 书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助 。为了掌握好课堂用语 ， 我认真向我的儿子请教英语的有关知识 ， 课堂用语手册我总放在床头 ， 没事时就拿起来背课堂用语 。经过一段时间的努力 ， 我掌握了这些课堂用语 。就这样在暑假里经过努力 ， 我为攀登英语工作做好了准备 。
二 ， 运用攀登英语教学原则 ， 上好攀登英语课
"动静结合原则 ， no Chinese原则 ， 无错原则"这是攀登英语的三大原则 。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中 。在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间 ， 学生们在唱歌曲童谣 ， 说日常用语 ， 做迪士尼游戏中快乐地学习 ， 学习积极性极高 。在他们学习的过程中 ， 我十分注意攀登英语"无错原则"的运用 ， 当他们在出现说错英语时我从不批评他们 ， 而是鼓励他们 ， 使他们增强学好英语的信心 。在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文 ， 每当这时我就提醒他们要"no Chinese" ， 时间长了他们就做到课上要"no Chinese"了 。这样学生们在老师鼓励 ， 帮助下愉快地学习 ， 他们的积极性很高 ， 对英语产生了浓厚的兴趣!为了上好一节攀登英语课 ， 在课下我总是认真备课 ， 认真设计好每个授课环节!有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考 ， 直到想出合适的动作为止 。在10月北师大的老师到我校听课时 ， 我所讲的攀登英语课受到了陶红梅老师的表扬 。陶老师的指导为我上好攀登英语课起到了很大的帮助 ， 同时增强了我上好攀登英语课的信心!
三 ， 及时与家长联系 ， 使孩子学好攀登英语
【英语线上教学的反思和总结 英语教学个人反思总结】
学好攀登英语 ， 不只是在学校学习 ， 在家里学习也很重要 。这学期 ， 为了让家长了解攀登英语 ， 我校请家长听了我一次攀登英语课 ， 这次听课家长们对攀登英语有了一定的了解 。此外 ， 每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题及时向我反馈 ， 家长们提出的问题我也及时给予帮助解决 。在月底我校又搞了一次家长开放日 ， 在开放日中 ， 家长们看到了孩子们的进步 ， 这更增加他们叫孩子学好英语的信心 。此外 ， 我经常与家长联系 ， 打听孩子们在家学英语的情况 ， 家长们都反映孩子们在家能够看光盘 ， 听磁带 ， 并随时说自己学到的英语 。
四 ， 多形式表扬 ， 给学生以及时的评价
攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价 。在攀登英语课上 ， 我采用多形式的评价给学生以鼓励 。如看到学生英语说得很好 ， 我就对他们说"great" ， 同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案 。每节课在"sum up"环节 ， 我都组织学生认识总结 ， 并叫他们填好攀登英语记录卡 。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来 ， 他们的成绩以"代币制"的形式来体现 。这 样学生随时都能看到自己小组的成绩 ， 他们学习英语的积极性就更高了 。
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