浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

教育|从特长生到伦敦大学博士 华师副教授分享如何“弯道超车”( 二 )


余晖认为 ， 学习才艺特长最大的收获不是考级、考名校 ， 而是塑造了自己健全的人格 ， 包括恒心、韧性与胆识 ， 让自己全面发展、终身受益 。
正所谓“台上一分钟 ， 台下十年功” ， 培养一项才艺特长需要长年累月的练习 。 余晖表示 ， 在学习竹笛的六年间 ， 他坚持每天练习一小时 ， 雷打不动 ， 这培养了他的恒心和坚强意志 ， 也让他养成了点滴积累的良好学习习惯 。 在技术精进过程中 ， 练习每一首竹笛名曲都是一次大挑战 ， 而每一首四分钟的曲子都需要他用长达数月的时间来逐句打磨 ， 这个过程形成了他突破舒适区的韧性 。
才艺特长也时常带给孩子正反馈效应 。 在余晖看来 ， 中学阶段最大的成就感并非课堂的收获或者学习成绩的进步 ， 而是一次次地练习新的曲目从而获得表演的机会 。 他仍然记得第一次登台演出 ， 便是中学母校的百年校庆大舞台 ， 年仅13岁、尚且稚嫩的他面对上千名观众吹响了竹笛 。 “这段经历是一次极具挑战的人生修炼 ， 从此我可以更从容地面对挑战 。 ”
余晖总结到 ， 日复一日的才艺特长练习会带来很大的成就感 ， 它并不需要攀比和竞争 ， 需要的是孩子的恒心和韧性 。 才艺特长带来的优秀品质 ， 在更长远的未来也对孩子的发展起着关键作用 。 “具备以上几种品质 ， 能够胜任未来进入社会后的绝大部分工作 。 ”
如何培养才艺特长？这里有四大锦囊妙计
既然培养才艺特长有如此多好处 ， 那么 ， 家长应该如何培养孩子的才艺特长呢？在南都云课堂里 ， 余晖就给出了四点建议 。

教育|从特长生到伦敦大学博士 华师副教授分享如何“弯道超车”
文章图片

首先 ， 学习才艺不宜多、不怕迟 ， 重在兴趣 。
余晖表示 ， 自己在小学时也曾探索过画画、乒乓、游泳、围棋等多门兴趣 ， 最终在小学毕业时遇到了竹笛 ， 此后便从一而终 。 对于家长而言 ， 探索孩子兴趣爱好、天赋特长的过程在所难免 ， 因此在孩子学习才艺的初期 ， 应该给予孩子一定的探索空间 。 但探索时间不宜过久 ， 项目不宜过多 ， 应该在一定时间内确立一到两门来深入学习 。 同时 ， 培养才艺重在兴趣 ， 切勿以考级和比赛作为最终目的 。 很多家长在学习才艺初期就给孩子定下几年内考多少级的目标 ， 虽然看似目标明确 ， 但过分功利化的行为却让综合素质教育变相成为“应试教育” 。
其次 ， 才艺与学业是可以兼得的 。
培养一门才艺特长 ， 可以作为课业学习间隙穿插的放松身心的活动 ， 它不会像课业学习那样要求达到一定的“KPI” ， 也无须定时定候进行考核 。 培养一门才艺特长 ， 关键在于坚持不懈 ， 每天课余抽取一点时间勤加练习 。 如此下来 ， 在孩子才艺学习收到成效的同时 ， 也放松了紧绷的大脑神经 ， 有利于接下来的课业学习 。
【教育|从特长生到伦敦大学博士 华师副教授分享如何“弯道超车”】再者 ， 才艺老师的教育家精神很重要 。
一位优秀的才艺老师有三大特质 。 首先是因材施教 ， 能参考学生天赋和性格等特点进行针对性教学；其次是循循善诱 ， 对于学生在才艺学习路上遇到的困难加以合适的引导、鼓励和帮助 。 最后是老师有耐心细致的品质 ， 能耐心等候进步较慢的学生 ， 也能安抚心态浮躁、急于求成的学生 。 另外 ， 优秀的才艺教师会为学生创造适合的演出和展现机会 ， 让学生在学习路上收到积极的正反馈 。
最后 ， 父母的全程陪同非常重要 。
学习新的才艺特长是一趟未知的旅程 ， 有父母的陪伴能使孩子走得更加稳健 。 余晖还记得小时候练竹笛时 ， 父母不仅全程陪同去老师家、以及每日在自家的练习 ， 还自己了解竹笛和音乐鉴赏知识 ， 加强与孩子的沟通交流 ， 最终父母也成了能够“纸上谈兵”的竹笛“演奏家” 。 余晖指出 ， 当下很多家长表示与孩子没有共同语言 ， 忙于工作疏忽了对孩子的陪伴 ， 那么培养才艺特长 ， 可以给家长和孩子之间创造一个新的交流话题和沟通桥梁 。

推荐阅读


上一篇：考试|出成绩啦！2021中级会计成绩公布！怎么查询？59分怎么办？要考后资格审核吗？

下一篇：分层教学|分层教学不等于按成绩分班教学