教师|年薪30万，住家教师正在成为富人新宠( 二 )
然而一对一的培训 ， 效果一定是显著的 ， 这相当于这部分有钱人已经提前给孩子锁定了大学名额 ， 普通人只能在剩下的名额里继续厮杀 ， 这会令竞争更加激烈 。
相对过去大家一起去课外补习来说 ， 虽卷 ， 但还算公平 。
现在这么一搞 ， 卷还在 ， 甚至更多了不公平性 。
这岂不是跟改革的初衷背道而驰了么 。
对于这个问题 ， 我是这么理解的：
改革是个长期而又缓慢的活 ， 不可能在短时间内做到面面俱到 ， 各种犄角格拉都可以照顾到位 。
如今高考制度依然是一个相对公平的选拔制度 ， 短期内很难找到一个更好的解决方案来代替高考 ， 这就意味着高考本身不可能被改革 。
所以在改革的初期 ， 势必要牺牲一部分没有资源的底层家庭 。
或许这就是我们说的改革的阵痛 。
正因如此 ， 现在一边打击校外培训 ， 一边又把高中录取率设定为50% 。
这看似极为矛盾的行为实际在说明一个问题：我们已经不需要那么多大学生了 ， 从此往后大学教育将成为真正的精英教育 ， 该分流的就早些分流 。
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其实“分流”这个词 ， 站在现在的普世价值看 ， 的确是个贬义词 ， 它意味着职业技术学校 ， 意味着成为蓝领 ， 意味着工资低 ， 工作累 。
但如果从长远角度看 ， 分流也未必是坏事 。
现在的中国大概率要走德国的发展道路 ， 就是大力发展高科技制造业 ， 提高产业工人的素质 ， 并且提高蓝领阶层的收入水平 。
比如前两天 ， 国家发布了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 ， 并且鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育 。
简单地说 ， 就是让资本为主导 ， 培养高级蓝领 ， 恢复过去的企业内部“技术工人学校”或“职工学校” 。
因为人家德国也是这么干的 。
但是德国和我们最大的区别在于 ， 人家的制造业有足够的科技含量 ， 所以可以产生更多的剩余价值分配到劳动者头上 。
于是他们的收入水平也普遍提高 ， 一个产业工人的收入和大学教授可能区别不会太大 。
可是我们现在的制造业发展了那么多年 ， 还是在靠人口红利做最最低端 ， 没有技术含量 ， 只能靠压低价格来占有市场的生意 。
这也就意味着 ， 剩余价值早就被上游制定标准和授权品牌的企业赚走了 。
这也是为什么国家三番两次强调要发展“小特高新”企业 ， 因为只有它们才能把中国的经济以及内需盘活。
然而 ， 发展科技岂是一朝一夕的事情 ， 所以在产业没有完全升级之前 ， 教育改革过早介入 ， 对底层老百姓来说 ， 短期内并没有什么太好的影响 。
我个人还是建议家长们不要随波逐流 ， 不能因为一纸政策 ， 就真的放松警惕 。
要知道 ， 教育从来都不是一件快乐的事情 。
从古至今 ， 从来都是靠读书打破阶层 ， 尽管现在越来越难 ， 但这也是为数不多的有效途径 ， 要么别生 ， 生了就好好提供资源给到孩子 。
政策可以持续二三十年 ， 但孩子不可能读二三十年小学吧？
即使招不了住家教师 ， 也请做点力所能及的事 。
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