幸运儿|美国精英教育全景式调查，穷学生能上好大学吗？( 二 )
安东尼在调查中发现，即便是顶尖大学，在校园生活中也往往很少顾及到不同群体学生们的感受，比如一些救济性质的奖学金项目会特殊隔离出需要帮助的学生，此后逐渐变形，“腐蚀了学生和学校的关系”；再比如在有钱的同学们去欧洲或加勒比海旅行度过寒假时，穷学生则陷入了“饥饿游戏”——如何在食堂寒假关闭期间填饱肚子，找到廉价的食物；书中所讲述的许多真实故事“逼迫我们看清一个痛苦的真相：被录取，并不代表着能融入”。
笔者看来，大学应当是一个过渡期，一个从高中到走向社会的过渡，大学的目的并不是让各种各样的不平等尽数摆在眼前，而是帮助学生们更好地找到自己今后的人生方向。在大学校园这样一个美好的地方讨论贫穷和不平等问题是需要勇气的，也需要更加细致科学的调查研究。这本书中作者也并没有把“穷人”简单地归为一个群体，而是细分出了不同的人群和需求。有些学生可以跳出过去，充分利用学校的资源完成自身的成长，有些学生却因为身处实际上的“富人大学”而更加自卑封闭，反而滑向低谷。显然，这本书的作者属于实现了人生飞跃的前一种，而他没有放弃关注后一种学生的生存处境。
作者在附录中写到调查的过程才是真正让人心惊。作为一个黑人和家中第一代大学生，作者为了寻找与他相似家庭的同学而组织了许多场校园活动，起初他信心满满，觉得这是一项有意义而愉快的事情。然而当他听到越来越多同学们的经历后，开始半夜惊醒、汗流浃背，因为其中“既有很多猛料，也让人难以消化”。有人被父母遗弃，有人冒着子弹破窗的声音去上学，有人长期遭受家庭暴力……这些事将作者带回自己的童年，各种戏剧性的场景又浮现在他的记忆中，他的痛苦和恐惧与日俱增。几个月之后在他回放访谈录音时，仍旧听得泪流满面。作者想做一名优秀的观察社会的学者，却面临着情感的危机和压力。
华东师范大学教授刘擎看来，这本书通过亲身经历和大量访谈，刻画了“寒门幸运儿”的困顿与挣扎，不仅揭示了美国的社会问题，也催人反思教育与绩优制的困境，因为“寒门子弟进入名牌大学总是鼓舞人心，但这只是半个励志故事”。此前出版纪实作品《我的二本学生》的黄灯也写到，这本书的独特价值在于，我们都熟悉寒门子弟上大学的问题，但为何好的大学会背弃贫困学生，却是这本书的独特发现。（责编：陈梦溪）
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