教育|【搜狐教育】“双减”在君城：学校的新秩序，新样态，新格局
“这学期的课后服务简直太完美了 ， 孩子的进步让我直观的看到感受到了各位老师辛苦的付出！谢谢老师的悉心教导！让孩子变得越来越好了！越来越自信了！”
“君城小学的课后服务内容设置多样 ， 兼顾作业、运动和兴趣培养 。作业学校完成 ， 做到了保质保量 ， 家长对孩子的学习更放心 ， 孩子回家有更多的时间去阅读和自由活动 ， 使得家庭和睦了许多 。 ”
随着新学期“双减”政策的深入落地实施 ， 越来越多的家长成为君城“双减”的“钟爱粉儿” ， 从一开始的迷茫观望到现如今的口口称赞 ， 仅仅用了短短一个月的时间 ， 这所学校究竟有什么“魔力”？让我们走进西安市未央区华远君城小学 ， 去一探究竟……
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为积极探索“双减”政策下的课程与教学改革 ， 君城小学破旧立新 ， 再建兼具传统文化特色及个性发展的多彩课程体系 。 学校对教学模式、课程设置等进行整体规划 ， 合理安排“5+2”课后服务时间 ， 提高作业帮辅质量 ， 丰富学生课余生活 ， 优化学生学业评价体系 ， 增强学生体质 ， 疏通家校共育渠道 ， 全方位践行“双减”政策 。
四个重建——模式科学立基调
为确保开学课后服务工作能够顺利有序的开展 ， 学校行政团队在开学伊始就组建“双减工作”领导小组 ， 多次研讨并召开专题会议 ， 制定课后服务实施方案 。 新秩序 ， 新样态 ， 新格局 ， 学校管理伴随着“双减”的落地 ， 开始发生了一系列新的转变 。
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一、重建工作秩序
教务处围绕一个目标（让孩子获得发展） ， 两个兼顾（兼顾学生的学业发展和身心健康发展） ， 三个满意（让孩子满意 ， 让老师满意 ， 让家长满意） ， 在自愿参与的基础上 ， 落实“5+2”课后服务全覆盖 。 学生喜不喜欢在学校参加课后服务？老师愿不愿意用心服务？学生课业负担减轻 ， 教学质量如何保证？华远君城小学为保证双减后的教育教学质量 ， 重建学校的工作秩序 ， 调整老师们的作息时间 ， 全员参与课后服务 ， 弹性上下班 ， 让老师工作生活两不误 。 华远君城小学周一到周五的课后服务是从下午16：10到18：10 ， 共两个小时 ， 二年级（1）班乌思安家长说 ， 这学期学校实行“5+2”课后服务 ， 孩子是政策最大的受益人 ， 每天回家作业都完成了 ， 检查之后发现老师在班里已经让孩子将全部作业做完并且仔细地批改过了 ， 孩子回家后不需要像以前一样督促写作业了 ， 孩子可以说是“回家一身轻” 。 孩子回家后自主管理的时间很充裕 ， 可以安排自己想做的事情 ， 预习新课、拉拉琴、跳跳小绳、读读课外书 ， 而且可以早睡…… 孩子升入二年级了 ， 每天回家心情特别好 ， 家长不催促、不唠叨、不焦虑 ， 孩子在学校不光把学业基础打牢 ， 还能参加丰富的社团活动 ， 减少了校外补习的需求 。 “双减”政策出台 ， 作为家长 ， 我们看到了国家对教育改革的决心和力度 ， 看到了学校为孩子们的成长用心用力 。 “双减”不仅减轻了学生的课外补习负担 ， 还减轻了学生和家长的思想负担 ， 真正做到了“减负增效” ， 还给孩子一个快乐的童年 。
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二、重建教学模式
“课堂有惊喜 ， 让学生对课堂充满期待 。 ”双减之下 ， 华远君城小学的课堂也发生了巨大的变化 ， 思维导图 ， 康奈尔笔记式板书 ， 课堂练习时间管理 ， 师生自制的小视频 ， 角色扮演 ， 实践体验 ， 小老师开讲了 ， 小采访人员采访 ， 小组对抗赛 ， 阅读存折 ， 闯关大赛等学生喜闻乐见的学习活动相继在课堂出现 。 小举措解决大问题 ， 老师们针对学生的年龄特点和学科特点 ， 创造性地开发和使用教学新工具 ， 让孩子们对课堂充满期待 ， 对学习充满乐趣 ， 课堂上孩子们动起来 ， 问起来 ， 做起来 。 学习兴趣和热情被充分调动起来 ， 学得扎实且兴味盎然 。
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