要想写好教案，必修首先研读教材，把本节课的主要内容，各个知识点，前后知识的衔接和关系都要弄明白，这样做到了心中有数，就可以开始写教案了 。今天小编在这里整理了一些2021六年级数学上册第一课时教案设计意图范文，我们一起来看看吧!
2021六年级数学上册第一课时教案设计意图范文1
教学目标：
1.使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置 。
2.通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识 。
教学重点：
在方格纸上用数对确定点的位置
教学难点：
利用方格纸正确表示列与行 。
教学准备：
教师准备：投影机 。
学生准备：方格纸
教学过程
一、复习巩固
标出下列班上同学的位置(图略)
{借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化}
二、新知探究
(一)教学例2
1.我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置 。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图)，如何表示出图上的场馆所在的位置 。
2.依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置 。(3，0)
(在教学的过程中，教师要特别强调0列、0行，并指导学生正确找出 。)
3.同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答 。
4.学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置 。(投影讲评)
{充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流 。在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间观念 。}(二)、课堂提高
练习一第6题
(1) 独立写出图上各顶点的位置 。
(2) 顶点A向右平移5个单位，位置在哪里?哪个数据发生了改变?点A再向上平移5个单位，位置在哪里?哪个数据也发生了改变?
(3)照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形 。
【六年级下册数学第一课时教案 六年级数学上册第一课时教案设计意图范文】
(4)观察平移前后的图形，说说你发现了什么?小组内相互说说 。
(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变)
{ 。让学生看到在平面上用数对表示点的位置的方法，架起了数与形之间的桥梁，加强了知识间的相互联系 。}
三、当堂测评
练习一第4题
学生独立完成，然后同学之间互相检验交流，最后，教师再展示学生的作品，学生评价 。
练习一第5题
(1)学生自己在方格纸上画一个简单的多边形 。各顶点用两个数据表示 。
(2)同桌互相合作，一人描述，一人画图 。
{继续渗透数形结合的思想.}
四、课堂自我评价
这节课你觉得自己表现得怎样?哪些方面还需要继续努力?
五、设计意图：
本节知识，我充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯 。然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置 。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点 。
课后小记
2021六年级数学上册第一课时教案设计意图范文2
教学目标：
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算 。
2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力 。
3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣 。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美 。
教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法 。
教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则
教具准备：多媒体课件、
教学过程：
一、复习引入
1.课件出示复习题 。
(1)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么?
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