抚州|怎样落地见效？江西抚州用实践作答“双减”之问( 二 )
从作业这个“小切口”突破进去 ， 教学、教研、家校社协同育人……抚州市中小学育人质量在全面提升 。
以课后服务的优质赢得社会的点赞
今年秋季开学后 ， 抚州市第二实验学校成立了全市中小学校中第一个交响乐团 ， 聘请江西师范大学、省歌舞团的6名专业人士做指导老师 ， 致力打造出全省学校中一流的交响乐团 。 校长帅国恩说：“我们学校是新创办的一所年轻的学校 ， 办学理念是‘让学生快乐学习、健康成长 ， 为学生的终生幸福奠基’ 。 所以学校在谋划课后延时服务时 ， 坚持与拓展学生的综合素质、发展学生的个性特长相结合 ， 以文学、艺术、科技、体育四大类为框架 ， 每个年级都组建了篮球、羽毛球、气排球、足球等社团 ， 定期开展比赛 。 学校层面不但成立了交响乐团 ， 还成立了民乐团、巴扬手风琴社团和拥有100人的小提琴社团 。 学校还与抚州市围棋院联办围棋学生社团 ， 目前正在申报全国围棋学校 。 ”
像抚州市第二实验学校一样 ， 全市中小学积极开展形式多样的课后育人活动 ， 做实做细服务项目 。 全市130所城区学校均开展了课后服务工作 ， 33多万名学生自愿参加课后服务 。
结合正在开展的“阅读能力提升工程”“浪花工程”“润心工程” ， 抚州市学校课后服务推行“一县一案”“一校一策” 。
“孩子在学校就完成了作业 ， 还能腾出时间参加交响乐团活动 ， 学习、兴趣两不误 ， 我对学校的课后服务非常满意 。 ”抚州市第二实验学校一位家长对学校的课后服务评价 ， 道出了家长的心声 。 （中国教育报-中国教育新闻网采访人员 甘甜 通讯员 雷杰能）
作者：甘甜 雷杰能
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