数学|美国数学教育：2+2=4就是种族主义者？种族主义|保守主义|american

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American competitiveness
美国人的竞争力
【数学|美国数学教育：2+2=4就是种族主义者？】The maths wars
数学战役
How teaching times tables became another victim of America’s political divide
乘法表的教学方法成了美国政治分化的又一个受害者
本文略长，预计阅读时长23分钟。
这是一篇结构严谨的议论文，论述了美国数学教育的极端，总共10段，每一段的主题明确，论据充分，值得我们学习。以下是每段主题：

1. Status quo: where to go next 现状：下一步举措
2. History of “New Math curriculum” “新数”的历史
3. Commission produced a report called “A Nation at risk” 委员会发布—“处于危险的国家”
4. Conservatives: classical maths 保守主义者：古典数学
5. Progressives: conceptual maths 进步主义者：概念数学
6. How to improve it? 如何提升数学？
7. The Common Core “共同核心”课程
8. Paired conceptual maths with racists 对比概念数学和种族主义
9. Paired conceptual maths with “social-justice maths” 对比概念数学和“社会正义数学”
10. Conclusion: polarized 总结：极端

简单介绍文中提到的一些术语，以便更加理解本文观点。

新数

处于危险中的国家

“共同核心”课程

1. Status quo: where to go next1. 现状：下一步举措America has a maths problem.
美国人数学不好。
Its pupils have ranked poorly in international maths exams for decades.
几十年来，美国学生在国际数学考试中排名很差。
In 2018 American 15-year-olds ranked 25th in theoecd a club of mostly rich countries.
2018年，美国15岁青少年的数学成绩在经济合作与发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development OECD）中排第25名，该组织成员包含了大部分富裕国家。
American adults rankedfourth-from-lastinnumeracywhen compared with other rich countries.
和其他富裕国家相比，美国成人的算术排倒数第四。
As many as 30% of American adults are comfortable only with simple maths:basic arithmetic counting sorting and similar tasks.
30%的美国成人只会简单的数学：基本四则运算、计数、排序和简单的数学题。
American employers aredesperatefor science technology engineering and mathematics skills: nuclear engineers software developers andmachinistsare in short supply.
美国的雇主对科学、技术、工程和数学技能的紧缺感到绝望：他们很缺核工程师、软件开发者和机械师。
And while pupils’ maths scores are bad enough now they could be getting worse.