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教育|图灵奖得主：为什么中国顶尖大学辜负了优秀的本科生？( 二 )


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约翰·霍普克罗夫特受邀访问华为总部
我曾经带30个中国学生到美国待了一个月 。 他们中的一半人立即接受了美国的理念 ， 开始好奇地探索自己感兴趣的研究方向 。 但另外一半人仍会问我：“今天我该做些什么？”
所以一个主要的区别是 ，一些中国学生只会做你要求他们去做的事情 。
我在康奈尔和上海交大为大一新生讲授同样的课程 。 我发现 上海交大的大一新生要比美国顶尖大学的更好 。
我认为原因在于 ， 美国有很多不错的大学 ， 美国的人才分散在这些学校中 ， 而在中国 ， 最好的学生都集中在所谓的C9高校里 。 因此 ，中国顶尖大学的新生比斯坦福大学、伯克利大学或康奈尔大学的新生更优秀 。
但4年后 ， 我再次面对这些中国学生时 ， 却发现康奈尔大学的学生已经超过了他们 。这意味着中国的大学教育并不成功 。
过去20年里 ， 中国的父母意识到他们的孩子需要大学文凭才能找到好工作 。 于是 ， 大学生数量急剧增加 ， 大学教师也从30万增加到100万 。 而问题是 ， 你们是从哪里找到这么多教员的？
有相当多的中国学生到美国高校攻读博士学位 ， 其中很多人更愿意留在美国 。
我认为原因在于 ，中国的高校不能提供他们想要的环境 ， 筹集研究经费和发表论文的压力太大 ， 很多年轻教员不得不为资深教师工作 。 这不是一个教育学生或者做基础研究的良好环境 。
在上海交大 ， 我负责招聘计算机科学的教师 。 我无法改变整个学校的环境 ， 但学校愿意为我招聘来的教师提供较为宽松的环境 。 结果也很好 ， 我已经从美国招回了20名教员 ， 我们很快还会再招10人左右 。

教育|图灵奖得主：为什么中国顶尖大学辜负了优秀的本科生？
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如果我们的使命是培养下一代的人才 ， 那么我们聘用教员时 ， 他们已经做出了哪些研究成果不是最重要的 ， 我们更希望 这个人可以在整个职业生涯中都保持活跃 。 所以我们 要寻找的是有创造力的人 ， 他要能不断学习、保持活跃 。
在中国 ，评价高校教师和校长的标准应该改变 。 对于高校 ， 提高学校的国际排名是一个错误的目标 ， 因为这些排名都是基于研究经费和论文数量的 。我们应该用本科教育质量来评价高校 ， 而不是研究经费的多少和发表论文的数量 。
在中国 ， 现在已经有了一些变化 ， 我相信中国的高校将会快速发展 。
02
大学应专注教育和基础研究
而不是应用研究
美国的大学和中国的大学还有一个不同之处 。 美国有足够多的科学家和工程师 ， 因此如果我们需要开展应用研究来实现某个具体的社会目标 ， 公司和研究机构可以雇到人才 ， 来进行应用研究 。而大学是不参与应用研究的 。
大学应该专注于教育和基础研究 。 例如 ， 斯坦福大学在上世纪70年代建立了斯坦福研究所 ， 把应用研究从学校转移到了这个独立的机构中 。 出于同样的目的 ， 麻省理工学院建立了林肯实验室 。

教育|图灵奖得主：为什么中国顶尖大学辜负了优秀的本科生？
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但在中国 ， 高校仍然需要为应用研究提供帮助 。 许多资深教师都积极参与其中 。 问题是 ，应用研究可能干扰教育 。
如果一名导师在指导学生的同时也在开公司 ， 那么当学生面临着做基础研究还是为公司工作的选择时 ， 导师很可能会要求他们为公司工作 。 这是一种不应当被允许的利益冲突 。
中国已经意识到了这个问题 ， 但可能需要10到20年才能作出改变 。 当中国培养了足够多的人才时 ， 应用研究就应该搬出大学 。

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