幼小衔接|配合“双减”推动科学幼小衔接，长沙这所幼儿园造出11个“游乐场”
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滑草、搭积木、在玻璃上涂鸦……11月10日，长沙天气晴好，小朋友们晒着太阳，玩着各种有趣的游戏。这不是室外游乐场的场景，而是发生在望城区教育局万润滨江幼儿园内的快乐景象。据了解，随着“双减”工作的推进，教育部还出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。作为长沙市幼小衔接试点园，望城区教育局万润滨江幼儿园本着“把游戏权利还给儿童，把儿童从室内解放出来”的理念，于2021年暑假在全园创设了11个室内外公共游戏场地，包括草坪、沙池、水池、草坡、塑胶操场等，并结合不同场地的特点设置了不同的游戏项目。
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11月10日，在操场上，该园大二班的小朋友们自主组合平衡板、组合梯、软垫，还有小朋友尝试在滚筒上面进行行走。中四班的小朋友在积木区自主搭建着各式各样的建筑，比比谁搭得更高、谁建得更牢固。在草坪区域，小三班的孩子坐在滑草板上，合作体验滑草或滚球。与此同时，大三班的小朋友在二楼连廊处拿着各种各样的乐器敲敲打打，感受着各种不同的声音。不远处，中二班的小朋友则拿起画笔在连廊玻璃上进行涂鸦创作。而夏天天气热的时候，小朋友还可以脱掉鞋子，坐在沙土里尽情地游戏探索。此外，幼儿园还开辟了种植园区，小朋友会定期给所栽种的植物翻土浇水。
据介绍，该园从9月新学期开始实施“艺术＋游戏”园本化课程，无论是天晴还是下雨，都有适合小朋友玩耍的游戏与场地，将每天一小时的游戏活动时间列入了各班的日程之中。值得一提的，幼儿园倡导在孩子们游戏时，老师要“闭住嘴，管住手”，给幼儿充分的自由交流、合作的机会，由幼儿自己和同伴沟通协调、合理分配资源、沟通解决问题，实现有效交流、促进共同成长。
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幼儿园负责人表示，如果幼儿园只给儿童“知识和答案”，那“小学化”无疑了，幼教应该支持儿童学会思考，重视过程，而不仅仅看重结果。因此，该园在实施游戏园化活动中，不仅注重孩子们在游戏过程中的学习与生成，游戏结束后还会组织孩子们对当天的游戏进行记录与分享，通过回溯经验抓住幼儿的兴趣点和学习点，间接推动着幼儿在游戏化自主性游戏中的学习。
【幼小衔接|配合“双减”推动科学幼小衔接，长沙这所幼儿园造出11个“游乐场”】潇湘晨报采访人员李楠 通讯员 陈雅斯
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