体罚|教师评职称“新调整”，职称资历年限计算方法有变，老师要清楚( 二 )
想要报考师范类专业当老师 ， 还需要认清“自身条件”老师的职业非常的让人羡慕 ， 却不是所有的学生都适合报考师范类专业 ， 更不是所有学生都能报考师范类专业 。
因为教育改革之后 ， 师范类专业不管是在就业上还是报考上难度都增大了不少 。 就像中等分数段及以下的学生就不适合报考师范类专业 ， 因为完全没有优势 。
很多地区的中学招聘老师都是清北这样名校毕业的高学历人才 ， 名校的师范类专业都不一定有优势 ， 更不要说普通高校的师范生了 。
所以 ， 高分数段的学生可以报考 ， 其余的学生原则上不建议报考师范类专业 。 再者是新高考的省份的学生 ， 没有选择自己最擅长的学科组合的学生原则上也是不建议报考 。
师范类专业改革之后录取分数普遍上涨了不少 ， 只有选择自己擅长的学科组合 ， 才有机会发挥自己最大的优势 ， 才有可能冲刺到名校 。
而在选科上就放弃了自己擅长的学科 ， 当然也就不可能拿到最大的优势 ， 也无法发挥最大的优势 。 最后就是注意专业上的陷阱 。
有一些专业带有教育字样可毕业后却不能当老师 ， 从事的工作也是和老师无关 。 比如教育技术学专业从事的就是在电视台或者电教中心计算机相关工作 。
这两个单位可不是谁都能进去的 ， 需要有足够的人脉才有机会 。 所以 ， 教育改革之后 ， 想要当老师 ， 自身条件很重要 。
结语教育改革之后 ， 教师评职称的方式也迎来了改革 ， 最开始的是评职称的方法直接和教龄挂钩 ， 虽然只有部分地区的农村教师开始实行 ， 但其他的老师也不会太远 。 到现在的职称年限的重新计算 。 都在往好的方向上发展 ， 也就意味着未来老师评职称将会变得更容易 。
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