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教育|《学会·校本学术研修 》（网刊）第二期( 三 )


我对课间十分钟的全新认识
东海县平明中学 鞠永平
我自大学毕业以来 ， 一直在平明中学工作 ， 不知不觉已度过15个春秋 。 在平明中学担任班主任工作也有十年时间 ， 对于课间十分钟 ， 大家总认为课间不会发生什么事 ， 学生上厕所、聊聊天谈谈心 ， 在教室、走廊活动一下,......课间的十分钟就过去了 ， 然而一次学生课间皮闹导致骨折 ， 让我对班主任的管理工作又有了重新的认识：课间的十分钟存在很多的问题 ， 给学校和班主任的管理都带来了很大的挑战；结合我们学校的实际情况和我个人的见解 ， 我认为课间十分钟存在的主要问题有以下几点：
1．有些学生在教室内外大声喧哗吵闹 ， 在教室、走廊、楼梯间等场所追打皮闹 ， 存在严重的安全隐患；
2．预备铃响后迟迟不进教室 ， 进教室后不能及时安静下来 ， 影响同学学习也影响下节课老师正常上课；
3．部分学生没有养成良好的卫生习惯 ， 随地吐啖、乱扔纸屑、吃零食等现象 ， 既不卫生也不健康；
4．一部分学生把课间产生的小矛盾、失落感等坏心情带入课堂而影响学习；
5．尤其在晚自习的课间 ， 大批学生拥入厕所 ， 发生推搡拥挤等现象 ， 学生打架事件也时有发生；
6．晚自习的课间 ， 有早恋现象的男女生在走廊楼梯间亲密接触 ， 严重影响学生心理健康 ， 影响学习 。
针对课间存在的问题 ， 作为学校管理者和班级管理者不能坐视不管 ， 任由发展 ， 我们也不可能把课间取消 ， 既要让学生在课间正常休息 ， 又要避免课间出现的问题 ， 那就要有针对性的管理方法 ， 我总结了自己在班主任工作中的一些做法 ， 又结合学校、学生实际 ， 在课间十分钟管理方面的一些方法和大家一起分享 。
1．学校制定课间管理条例 ， 安排值班老师在楼梯口、厕所附近、教学楼前后等学生主要的活动场所维持秩序；
2．加强学生思想教育 ， 在班会课、每天的总结会等时间反复强调 ， 正确引导学生合理安排自己的课间十分钟；
3．班级安排值日班长 ， 在教室内外、走廊楼梯、教学楼前后、厕所附近、操场、商店周围等主要活动场所 ， 协助值班老师做好监督提醒的任务；
4．在班级里成立课间五分钟兴趣小组 ， 由值日班长维持秩序 ， 开发两人组的益智小游戏、可以下象棋、围棋、五子棋等相对安静的活动；
5．课间十分钟是让大脑得到休息 ， 以良好的状态投入到下一节课的学习中去 。 课间不能做一些激烈的奔跑运动 ， 学生会感到疲劳 ， 影响下节课的学习 。
总之 ， 学生的课间活动要以安全为主 ， 以放松、调节身心为准则 ， 要求学生课间不能做一些剧烈运动 ， 导致心率、呼吸明显加快 ， 这样会影响下一节课的学习 。 学生的课间休息方式也因人而异 ， 对于一些平时比较顽皮的孩子 ， 要求他们课间要相对安静 ， 不要大声喧哗 ， 而对于平时很文静的学生 ， 在下课后把他们“赶”出教室多活动活动 ， 课间班主任老师要经常到教室去 ， 跟学生聊聊天、谈谈心 ， 他们很愿意听听我们的成长经历 ， 也愿意说说发生在他们身边的故事 ， 从中我们可以更好的了解学生现在的思想状况 ， 也有助于我们了解学生情况、及时发现问题 ， 更好的管理班级 。
幼小双向衔接的有效对策的研究和实施
东海县山左口中心小学 杨懂懂
幼小衔接的问题由来已久 ， 是专业人士和教师高度重视的问题 ， 但他们做了很多有益的工作和研究 ， 也取得了一定的成果 。 但总的来说 ， 还是存在一些问题 。 下面对这些问题进行分析并提出解决方案 。

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