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家长|素质课程琳琅满目就等于好学校？业内人士帮你练就择校“火眼金睛”( 三 )


有的用微信小程序做一个像淘宝一样的“商城”放在学校公众号里 ， 把筛选过的外面机构的素质类项目都挂上去卖 ， 这样学生就能从里面挑 ， 省去不少时间 ， 还不会挑到骗子产品 。
有的为了方便家长 ， 还在晚上和周末开设收费课程 ， 招收校内外的学生 。
还有的学苑通过升学指导为学生量身制定出一套“成长+升学”的方案 ， 根据大学入学要求 ， 倒推出每个寒暑假必须完成的素质活动和学术目标（非教学时间内的素质活动 ， 也往往由学苑负责） ， 推荐学生购买相应产品 。
学期内且免费/低价的项目交给学校 ， 学期外或高收费的项目交给学苑 ， 这是大多数集团的操作方式 。从家长的角度上说 ， 要掂量“付多少钱 ， 换得多少服务”的性价比 。

家长|素质课程琳琅满目就等于好学校？业内人士帮你练就择校“火眼金睛”
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有些学校是学费与活动费分开收 ， 学费比较便宜 ， 一般从几万到十几万 ， 此外另须缴纳几万的活动费 ， 用于平时的素质课程 ， 而寒暑假项目还要再缴费 。
有些则是打包在学费里 ， 只要学生想做且升学指导认为TA需要做的项目 ， 学校都会付钱为学生购买 ， 这样的学费往往比较高 ， 大多在三四十万甚至更高 ， 可能还不包括寒暑假的项目 。
所以家长在询问学费的时候 ，学费里到底包含哪些服务 ， 学校开设哪些免费的素质课程和活动可供选择 ， 另外还有哪些收费的素质活动需要参加 ， 都要了解清楚 ， 从而选择更适合自己家庭的国际化学校 。
国际化学校的素质教育 ，
如何判断真有效？
说完了性价比的部分 ， 接下来再从孩子素质能力提升的角度看看 ， 如何挑选合适的国际化学校 。 从我这些年在国际化学校圈子的观察看 ， 要想预先判断其素质教育的真水平 ， 得从以下三个方面衡量 。
1. 看学校的素质教育是否是学科课程的外延
前面说到一些学校采购机构的项目提供给学生 ， 以实现素质化教育的达成 。 这种方式乍一听似乎不妥 ，实际上关键是看实现的目的和方式 。
我个人比较推崇用PBL项目式的方法设计素质教育活动 。
这种方式不但可以实现多种领域知识的融合 ， 还能激发学生的兴趣 ， 让他们获得一般的学习活动中难以得到的成就感 。
一所有能力的国际化学校 ， 会根据校内课程和学生情况来量身定制PBL式的素质教育活动 ， 使其成为校内课程的外延 ， 让学生能够把课内的知识综合运用出来 ， 且各个社团应该配合共同完成这个活动 ， 从而锻炼学生的领导力和团队协作能力 。

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在这样的情况下 ， 再配上外部机构的专业技能/资源作为辅助教学 ， 设计出来一套受学生和教师欢迎、含金量高 ， 且带有学校特色的素质活动 ， 对学生而言是相当受益的 。
但学校绝不能单纯地把外部机构引入进来 ， 做中间商赚差价的生意 。 因为这样的素质课程是与主打课程相隔离的 ， 也 与将“实践出真知”“做中学”的教育理念背道而驰 。
2. 看素质活动的主导人是学生还是教师
家长在挑选学校时 ， 还可以了解一下该校的社团活动是学生主导还是教师主导？
好的社团活动应该是学生主导的 。 导师可以协助 ， 但绝不能变成“导师教 ， 学生做”这样的上课模式 。
因为在办社团活动的过程中 ， 也是学生锻炼能力、培养独立心和毅力的过程 ， 把社团活动变成选修课 ， 就无法实现“全人教育”的目的 。

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