家长|素质课程琳琅满目就等于好学校？业内人士帮你练就择校“火眼金睛”( 四 ) 活动课|国际化|素质|孩子|课程

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我在深圳工作期间接触了不少深国交的学生，该校有大量的学生社团，学生为了举办大型活动还会去拉赞助出售活动场地的广告位。因为社团是自发办的，所以学生很积极，也办得有声有色。
这样的社团不仅能帮学生升学，更能让学生了解社会实情，积累商务运营经验。
如果学校不重视社团，或者“有形无实” ，那就会把自己变成“洋高考”的应试教育，就很难培养出能适应未来多元多变社会的人才。
3. 看学校提供的素质教育是否能达成想要的升学目标
从学生的角度上说，由于IB学生被规定要完成CAS（简单点说就是，以“创新-运动-服务”为核心元素的社团活动），其中有七条评估标准是学生必须达到才能获得该课程的通过、才能获得最终IB文凭的，所以对于IB学生来说，社团活动与升学密不可分。
美高+AP的学生受美国大学录取要求的影响也必须完成大量素质活动，且在申请中须用案例证明，所以这类学生的素质教育也与升学息息相关。
然而，英系的A-Level课程本身不要求学生完成素质活动，学生可能就没有很强的动力做活动了。
我认为，家长的眼光还是要放长远。对于准备让孩子走A-Level课程的家长来说，好好考察学校的素质化教育项目质量也是颇为必要的。
首先，素质教育是对孩子未来职业和人生有着巨大价值的东西，要从小培养。
其次，随着大量申美学生的回流，以及英美双申家庭的急剧增多，现在英国的大学申请也越来越重视素质活动了。
比如，跟学术有关的学科竞赛、科研、EPQ论文写作等等，都是向英国大学证明自己的学术爱好和研究能力的素质活动，在申请时会很重要。
因此无论学什么课程的学生都需要做与自己未来申请的专业相关的素质活动。
边做边体验，边判断自己是否真的适合这个专业，也边积累以后所需要的资源，这会成为未来宝贵的财富。

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总结
说了这么多，家长们可能有点懵，怎么才能了解到学校这些方面的情况呢？
我建议家长们在择校时，不要只看这个学校有哪些素质课程和活动，还要问问招生老师下面几个问题：

贵校开设哪些素质课程？哪些课可以免费上，哪些课需要花钱？贵校招生简章上介绍的体育获奖学生的例子，大概花多少钱才可能把让孩子培养到这个水平？
贵校的素质课程是自己老师上的还是外面机构入校来上的？活动是由老师主导还是学生主导？贵校提供的素质教育是否是全人教育？贵校是怎样培养孩子能力的？能不能举几个例子？我家的孩子想学经济，你们有相关的社团和素质活动吗？

总之，千万不要一看到有那么多琳琅满目的素质课程就直接判定这是所好学校。
同时我也想对教育集团的学苑和学校说，以中间商赚差价的方式获利，对学苑运营来说是简单了，但也很容易出现销售额的瓶颈，而且利润率低，缺乏学苑本身的核心竞争力。更不用说，强销售的方式还会引发家长和学生的反感。
说到底，学校、家长和学生都最希望看到的是学生自身的成长，一切以“如何让学生更好地成长”为出发点设计出来的素质教育产品，一定会大受欢迎。