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四、练：“练”即“有效训练、知识落实”
课堂内训练是课堂教学中必不可少的一个环节 ， 教师要根据学生学习的实际情况 ， 根据学习的重难点以及疑惑点 ， 选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目 ， 要求学生限时限量完成训练题组 ， 并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况 ， 及时对错题进行讲评点拨 ， 确保训练的有效性 。 让学生在有效训练、当堂检测中巩固自己的所学 ， 找到知识的遗漏点 ， 在矫正、总结中提升素质 ， 实现“堂堂清” 。
训练题的设计要做到：
① 训练题的设计要有层次 ， 体现不同水平学生的要求；
② 训练题设计要符合三维教学目标；
③ 设计要突出重点 ， 注意疑点；
④ 题目要有代表性和拓展性 。
这几样很重要 ， 但不能是平分秋色 ， 要根据实际需要来安排具体环节的时间 。
（本文由@知心老师推荐 ， 选自网络 ， 版权归原创作者所有）
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