从遗传学的角度 ， 由于孩子智商很高 ， 他们在与父母的“交锋”中易于找到或创造一种情绪或行为障碍来有效地应答困境 ， 并从中获益 。
心理咨询师看到许多孩子的问题是被不当的教育孕育出来的 ， 企图用教育父母的方式达成一种家庭内部交流的平衡 ， 这样的想法可能是好的 ， 但效果难以预测 。
有些家长听信心理咨询师的建议在教育孩子中变得束手束脚 ， 无规无矩 ， 让孩子的心理发展处在更大的危险中 。
聪明的治疗师不去为难父母 。 相反 ， 在孩子的面前表示出对父母足够的尊敬与肯定 。 我们会和家庭一起重新来描述家庭的“情景” ， 并改变家庭呈现给我们的“故事脚本” ， 让家庭得到一种新视觉和新感觉 。
我们要给孩子的“症状”或家庭的冲突一个意料之外的赋义 ， 使这些引发矛盾的信息产生积极互动的作用 。
我们还要改译孩子内心对父母教育的感觉 ， 让他看到教育中包藏着的那颗无私慈爱的心 。
我们会利用孩子的问题 ， 给了父母一个展现自我的广阔天地 ， 让父母变得更像是个好父母 ， 孩子更像是个好孩子 。
这样做的目的是要给出我们的暗示： “家庭必须在爱与教育的冲突中找寻隐藏着的和谐 ， 让动荡的心趋于安宁 。 ”
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分裂
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孩子 ， 还是我对你好！
如果孩儿成为三头六臂的哪咤 ， 也许能够满足双亲多重的需要！
漫画中的情景是心理学对家庭关系的另一类描述——“婚姻分裂”由五十年代的心理学大师塞奥多尔·利兹提出 。
利兹研究儿童精神病（躁抑症）时认为： 家庭内部没有形成良好的结构和角色分化 ， 夫妻间过分独立 ， 缺少必要的情感交流和亲密依赖 。
甚至是夫妻同床异梦 ， 彼此疏远 ， 满怀敌意的竞争 ， 拼命试图从孩子那儿得到忠诚与亲近 ， 导致孩子无力适应 。
孩子会强烈的感觉到家庭内部的不稳定和团结一致的重要性 ， 迅速发展起一种自我控制 ， 来应付或摇摆在家庭对立观念或非此即彼的关系模式中 ，
用自我“分裂”补偿性地满足父母对家庭关系的需求 ， 以维持家庭分离中的统一 ， 冲突中的和谐 。
在这样的家庭关系中 ， 平衡是靠孩子勇于“自我 牺牲”来实现的 ， 孩子的问题实际上是家庭维持的一种要件 。
但补偿总会有个极限 ， 一旦缓冲失败 ， 孩子可能陷入大麻烦 ，要么过度控制自己——抑郁 ， 要么就是发 泄性失控——躁狂 ， 并持续摇摆在这两种情绪状态中 。
过度控制的孩子可能会把这种家庭冲突潜抑在内心深层 ， 成为成年神经症或心身疾病的心理根源 。
失控的孩子 却像是反叛“家庭现实” ， 逼迫父母改变态度 ， 调控家人 ， 这种失控被医学称为儿童神经症或儿童精神病 。
无奈
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不做是你笨 ， 做不好更是你笨
在大人看来是天使的东西 ， 小孩子心中是魔鬼！
双重束缚中的孩子 ， 内心冲突持续存在 ， 积攒着很大的焦虑 。
心理咨询师走进这样的家庭 ， 易于同情孩子 。 如果一厢情愿的试图通过教导父母来消除家庭内部的矛盾信息 ， 及易引起有强烈自尊需求的家长的不满 。
结果 ， 孩子在诊室里担惊受怕 ， 有时不得不通过表达对心理咨询师的不喜欢来与父母“结盟” ， 让治疗陷入困境 。
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