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五年级上册语文教案模板 语文一年级上册教案模板( 二 )

生活百科小朋友


请同学们拿出画笔、纸张，画出自己喜欢的金鱼，涂上自己喜欢的颜色 。
1、学生画金鱼 。
2、在黑板上张贴学生的作品并评比 。
3、你想将来发明什么东西?它是个什么样的?请你想好后说给全班听 。
同学们，想发明的东西真不少，请课下做一做或者画一画 。将来我们班要组织一次“发明创造博览会” 。比一比，谁的手最巧，谁最会发明创造 。
六、作业：
阅读《语文同步读本》中的《粗心的小画家》和《两朵云》 。
第二课时(略案)
一、复习巩固生字词 。
1、以开火车的方式，引导学生读生字卡片、词语卡片 。
2、出示小黑板：“连一连”
kè、jīn、tiáo、huì、wǒ、le、jiè、shì、kē、xiān、ma、hòu
金、课、了、条、世、界、吗、现、后、颗、会、我
让学生连一连，并说说识记这些字的方法，如编儿歌记“金”字的方法：“一个姓王的人口袋里装了两块金子 。”
3、用“后、会、我、现”练习组词说话 。
4、读读“词语花篮”中词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上 。
二、指导写字：
1、随机学习新笔画“竖钩”“斜钩”
2、指导学生在《写字》本上写字
最新语文一年级上册教案模板2
【内容简析】
这是一首儿童诗，写“我”和爸爸、妈妈在看书 。课文有两幅插图，与课文内容一致，有助于学生理解课文 。
【教学目标】
1、指导学生识记“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又”9个生字 。指导书写“又、手、书、本”4个字及以及词语“一本书” 。
2、正确、流利、富有情趣地朗读课文 。
3、读懂课文内容，激发学生对书本的兴趣，培养他们爱看书的情感和习惯 。
【重点难点】
1、引导学生采用多种方式方法读懂课文内容 。
2、激发学生对书本的兴趣，培养他们爱看书的情感和习惯 。
【教具准备】
课文插图、录音带 。
【教学时间】
一课时 。
【教学流程】
一、激趣引入
1、手拿一本书，提问：认识它吗?板书“书”，请同学们仔细观察老师书写，注意这个字的笔画和笔顺 。学生一起练习书空 。
[书”可以组哪些词?
你喜欢看书吗?都看过哪些书?你看过这些书吗?平时在家里，你爸爸、妈妈喜欢看些什么书?谁来告诉老师?]
2、告诉学生：读书的好处很多，今天，我们也来学习以《看书》做题目的课文 。
板书“看书”，读题 。
[师：读了课题，你想知道些什么?]
二、整体感知
1、自由读课文，遇到不认识的字拼读一下，拼读准确了，再往下读 。
2、再读课文，一边读，一边画出生字词，读得不好的可请教同学，或者问问老师 。
3、你找到了哪些生字宝宝?生一边说师一边出示相应的生字卡片，适时纠正字音 。
4、同桌互相检查 。(同桌互当小老师，认真听对方读，互相纠正读音 。)
5、出示生字卡片，检查认读，识记情况 。
(1)你将采用哪些好办法记住这些生字呢?同桌相互记一记 。
(2)全班交流识字方法 。教师适机引导 。
(3)再把这个生字所在的句子找出来读给大家听 。
6、指名分节读课文，看谁读得正确 。并想想：文中写了谁在看书?
三、看图学句
(一)读第一节课文 。
1、看图一：图上画的是谁?(爸爸、妈妈和“我” 。)他们手里拿着什么?
2、他们手上的书像什么?出示第一段课文，读一读，看看课文是怎样写的，看谁找得最快 。
3、指导朗读 。
师：看他们读得多认真啊!你们能这么认真地读书吗?
(1)自由练习读 。先一句一句地读好，再连起来读 。
(2)小组互读，看谁读得好 。
(3)老师范读，学生评一下老师，说说老师读得好不好 。
[讲解“也”，并用这样的句式说一句话 。演示“捧”的动作 。像捧着什么?大蝴蝶就是什么呀?书怎么像大蝴蝶呢?从这里你体会到了什么?比如“弯弯的月亮像小船”，你能像这样说一说吗?]
(4)表演读，看谁最勇敢，读得好 。
(5)练习背诵第一节课文 。
(二)读第二节课文 。
1、看图二，小妹妹在干什么?谁来描述一下?
2、自由读第二节，说说爸爸、妈妈和“我”的书各是怎样的 。画出有关的词语 。
3、指导朗读 。你该用什么样的语气来读这几句呢?
(1)指名读，读后评价 。
(2)听录音(或师范读)，听清楚别人是怎样读的 。

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