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小学一年级下册语文教案3
《端午粽》教案
教材解析：
《端午粽》本篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样 。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去;第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味;第3自然段重点写了粽子的花样多;最后点出了端午吃粽子习俗的由来 。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹时、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上，感受句子韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语 。
读好长句子是本课的教学重点 。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法 。
教学目标：
1、多种形式巩固生字和词语，会写“真、节”2个生字 。
2、通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶，糯米，掀开，剥开，裹着”等词语的意思;积累“青青的箬竹叶，自白的糯米、红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语 。
3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文 。
4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历 。
教学重难点：
重点：
1、会写“真、节”2个生字 。
2、能正确、流利地朗读课文，读好长句子 。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等 。
难点：正确、流利地朗读课文，学习读好长句子 。
教学过程：
一、导入新课 。
1、用中国传统节日导入新课 。
农历八月十五、正月十五、腊月初八、五月初五分别是什么节?有什么习俗?
板书课题：《端午粽》
【设计意图：通过这个活动拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进一步的了解 。】
二、复习字词 。
1、复习词语 。
孩子们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们一起玩个“赛龙舟”的游戏
出示词语：中间分给带回知道纪念据说端午节
粽子
2、句子中复习字词 。
端午节我们总会吃粽子，粽子里面有糯米、红豆、红枣 。还有大肉，据说吃粽子是为了纪念屈原 。
3、欣赏赛龙舟图片，感受端午节热闹的场面 。
【设计意图：创设“赛龙舟”的游戏，将静态的生字动态化，把字融入词中、句子中再现，且根据学生的年龄特点，用游戏的方式复习生字，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围 。】
三、学习第二自然段 。
1、出示粽子图片 。
你看到了什么?并说一说 。(粽子、糯米、红枣)
2、文中是如何描写粽子的?让我们赶快读读课文的第二段，在第二段中找一找吧 。
多种形式读文 。
(1)全班齐读，要求读准字音，不能添字少字 。
(2)师范读，学生评价 。
(3)学生齐读正音 。
3、请在文中把描写颜色的意思用横线画出来，你能照样子再说一些这样的词语吗?
(白白的、红红的、青青的、绿绿的、黄黄的、黑黑的)
4、看到有青青的、白白的、红红的这些颜色，你猜一下这个粽子味道怎么样?(好吃、香、想吃)心情如何?那请你带着这种心情，读一读这一句话 。
5、外婆包的粽子味道到底怎么样呢?让我们赶紧去看看吧!
(1)生读课文，学生评价 。
(2)师范读课文 。学生做动作，说一说你仿佛看到了什么?想到了什么?
6、请你说一说又什么又什么的词语 。
【设计意图：联系学生的生活实际，从学生的实际生活出发，让孩子感受独处也是一种快乐】 。
四、学习第三自然段
外婆包了哪些花样的粽子?你喜欢吃哪种味道?吃了粽子心情如何?
用“美滋滋”说一句话，体会美滋滋地意思 。
外婆把粽子让我们带回家分给邻居吃 。你觉得外婆是怎样的一个人?
【设计意图：减少无效的讲解，增加有效阅读，使学生在大量的阅读实践中培养语感 。】
五、学习第四小节 。
读第四自然段，从中你知道了什么?
你知道屈原是什么人?人们为什么要纪念他?
屈原是中国古代伟大的爱国诗人 。他积极主张楚国联合齐国抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官发配到边远的地方 。楚国快要灭亡时，农历5月5日这天，屈原投汨罗江自杀 。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃屈原的尸体，就往江里投食物 。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙船到汨罗江，投到江里祭祀屈原，这就是端午节吃粽子划龙船的来历 。

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