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人教版小学一年级语文上册教案新版 小学人教版一年级语文上册教案部分样板( 二 )

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2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙 。(板书：小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字 ， 注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇 。)
二、初读课文 ， 整体感知 。
1、借助拼音自读课文 ， 圈出生字词 。
2、小组交流识字方法 ， 并说说你还知道了什么 。
3、小组选一个说的的同学全班交流 。
4、填空：(课件出示)小青蛙住在()的河水里 ， 长着一对() ， 专吃害虫 ， ()庄稼 ， 小青蛙是我们的好朋友 ， 我们要保护它 。
5、老师范读课文 。
6、学生自读 。
三、学习生字 。
1、出示带生字的词语反复练习 。
(1)带着拼音读;
(2)去掉拼音读;
(3)单独生字打乱顺序读;
(4)多种形式练习 。(开火车 ， 跳青蛙 ， 摘苹果)
2、请同学们找一找“青”字家族的字 ， 老师随机讲解 。
(1)用“汉字加一加游戏 ， 让学生知道：
清水”要有“水” ， 所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳 ， 所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛” ， 所以是“目字旁”;“情”和心情有关 ， 所以是“竖心旁”;要用嘴说“请” ， 所以“请”是“言字旁” 。
(2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢 ， 不信你们瞧一瞧：“日出天气晴 ， 河水清又清 。眼睛明又亮 ， 事情要分清 。来客要说请 ， 从小讲文明 。
(3)这些字不但读音像 ， 而且长得像 ， 但它们的意思却不同 ， 为什么呢?偏旁不同 。像这样的字我们把它们叫作形声字 。如“睛” ， 我们把“青”叫作声旁 ， 帮我们记住读音;“目”我们把它叫作形旁 ， 它帮我们辨字义 。(出示小儿歌：形声字 ， 好识记 ， 音形义 ， 有联系 。声旁帮着辨字音 ， 形旁帮着辨字义 。)领着孩子们朗读 ， 并让孩子们细细体会 。
(4)让孩子们回忆象形字、会意字 。
3、指导书写 。
(1)注意：“气”共四笔 ， 不要写成“乞”;“晴”的左边是“日”字旁 ， 不要写成“目”字旁 。注意偏旁要写得小一点 。(具体范写到哪个字再单独去说 。)
(2)教师指导书写"青" 。
A、认真看一下："青"字共几笔 ， 每笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?
B、教师边范写边强调：竖在竖中线上 ， 下面“月”的“丿”变成“丨” ， 横折钩的横在横中线上 。
C、学生书空跟写
(3)教师指导书写"请、清、晴、请" 。
A、想想左右结构的字的书写特点是什么 。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置 。书写时需要注意些什么呢?
B、教师边范写边强调书写要领 。
C、学生书空跟写 。
(4)学生描红、书写 。教师巡回指导 。
四、课堂小结、延申 。
1、检查生字认读情况 。
2、有感情地齐读课文 。
3、青蛙是益虫 ， 我们应该保护它 ， 保护它的生存环境 ， 保护大自然 。
五、布置作业 。
1、正确规范书写生字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
人教版语文一年级下册教案3
《丑小鸭》教案
教学目标：《丑小鸭》是人教版小学语文实验教材二年级下册第七组的一篇课文 ， 其第一课时的预设目标主要有以下三点 。
1.认识14个生字 ， 会写12个生字 ， 理解暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负等词的意思 。
2.能正确、流利地朗读课文 。
3.知道丑小鸭名字的由来 ， 了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处 。
教学过程：
一、看图猜故事 ， 引出课题 ， 了解作者
1.出示卡通人物形象图 ， 猜童话故事书名 。
2.《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事 ， 哪些同学读过?知道故事的作者是谁吗?
(学生介绍安徒生 ， 课件出示相关内容 。)
二、初读课文 ， 整体感知 ， 学习字词
1.这个故事很有意思 ， 读起来会更感人 。让我们一起认真地来读一读吧!
出示初读要求：
(1)读准生字 ， 想办法记住字形 。

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