3、出示:一群蚂蚁在搬粮食 。他们有的背 , 有的拉 , 个个满头大汗 。
(1)你觉得小蚂蚁搬得累吗?自己读读这句话 。
(2)指导朗读:读出蚂蚁的辛苦、累 。
(3)是呀 , 小蚂蚁搬得很累 , 汗都流出来了 。用一个词表示就是满头大汗 。
(4)读好满头大汗 。指名读 , 齐读 。
(5)小蚂蚁背呀、拉呀 , 有没有偷懒的 , 谁来读好这个词?个个满头大汗 。
4、同学们想一想:小蚂蚁除了用背、拉的方法 , 还会用什么方法搬粮食呢?(推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖)交流 。(动作演示)
5、是呀 , 小蚂蚁非常辛苦 , 天气这么热 , 还在卖力地搬粮食 , 你觉得这是一群怎样的小蚂蚁?
6、小蚂蚁真勇敢 , 真勤劳呀!用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧 。
三、品读文本 , 感受蝈蝈的懒惰(学习第二自然段)
1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食 , 干得热火朝天 , 蝈蝈们在干什么呢? 自读第二自然段 , 找出相关语句 。
出示:他们躲到大树下乘凉 , 有的唱歌 , 有的睡觉 , 个个自由自在 。
想象一下 , 蝈蝈们除了唱歌 , 睡觉 , 还可以自由自在地干什么?
2、对比总结 , 引导用有的有的句式说说 。
3、蝈蝈们的生活如此自由自在 , 怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜 。
(1)蝈蝈的笑是一种怎样的笑?(嘲笑 , 讥笑)
(2)蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢? 可以加上你的动作和表情来说说 。
(3)(出示:几只蝈蝈看到了 , 都笑蚂蚁是傻瓜 。)让我们一起来读读这句话 , 读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气 。
4、在这么热的天气里 , 蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食 , 不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉 。你觉得这是几只怎样的蝈蝈?
5、让我们拿起书 , 摆好读书姿势一起读读这一自然段 , 一边读 , 一边想象蝈蝈自由自在的样子 。
6、朗读比赛:同学们 , 同样是在夏天 , 蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀!请第一、二大组的同学做勤劳的蚂蚁 , 读第一自然段 , 第三、四组的同学做懒惰的蝈蝈 , 读第二自然段 , 比比哪一组读得棒 。
四、文本对比 , 感受不同的生活(学习第三自然段)
1、时间过得真快 , 一转眼 , 冬天来到了 。
(1)听 , (课件播放风声)你听到了什么?
(2)出示:冬天到了 , 西北风呼呼地刮起来了 。
指读、齐读 。
2、这么冷的天 , 蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢?看看图 , 用自己的话来说一说 。
3、天气这么冷 , 出示:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了 。
他们生活得怎么样?
4、此时的蝈蝈:
(1)你看到了什么?这时候他们会说些什么?出示:蝈蝈又冷又饿 , 再也神气不起来了 。
(2)是呀 , 他们一点都不神气了 。谁来读?指名读 , 齐读 。
真是一群可怜的蝈蝈呀!
5、合作朗读第三自然段:冬天 , 蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀!老师读冬天的句子 , 男生读蚂蚁的句子 , 女生读蝈蝈的句子 。
五、总结课文 , 揭示主题 。
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