浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

人教版小学语文一年级上册教案 语文人教版一年级上册教案( 四 )

生活百科学生


汇报认识情况(学生回答，师板贴人民币：硬、纸币)
问：观察这人民币，你发现了什么?
(学生回答)
师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币 。
(3)再认人民币
师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流 。(学生活动后，汇报识别方法)
师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?(学生口答)
师：人民币的单位有元、角、分 。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗?
师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住 。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么?
师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画 。
小游戏：
(1)我指人民币，你举起与我相同的人民币;
(2)我说面值，你举起相应的面值;
(3)我说颜色，你来回答 。
3、元、角、分的关系
师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识?
(学生观看课件：元、角、分之间的兑换关系)
师：看完了这个片段，你知道了什么?
(学生回答，老师板书：1元=10角1角=10分)
问：你知道1元=()分吗?(可以小组讨论后再回答)
4、想一想
1元可以换几个5角，几个2角?
2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角?
5、我们来看看更大面值的人民币之间的换算 。
教师出示例3，例4 。
大家认识一下我们生活中的人名币，这里有5元，10元，20元，50，元，100元 。那么它们之间是怎么进行换算的呢?大家互相交流一下，看谁讲的对 。
大家采取你问我答的形式完成人名币之间的换算 。(教师指导)
三、巩固练习
1、电脑出示第53页“做一做”的第1题
师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少?你是怎样想的?
2、游戏：模拟购物
出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)
(1)选出三个柜长;
(2)学生随意购物(看清价格后，购买);
(3)请柜长检查交钱的情况 。
课后小结
人民币是和我们的生活息息相关的，经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系 。
课后习题
一、填空
1、1张1元可以换成()张5角、()张2角和()张1角 。
2、1张2元可以换成()张1元 。
3、1张5元可以换成()张1元 。
4、1张5元可以换成()张2元和()张1元 。
二、在()里填上合适的数
20分=()角7角=()分60角=()元
1元=()分40角=()元1元=()角
板书
1元=10角，1角=10分
人教版一年级上册语文教案5
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识 。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情 。本课教学过程设计如下：
一、导入新课，激发兴趣
1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》 。
2、板书课题，齐读课题 。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣 。上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了 。
二、初读课文，整体感知
1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?
2、借助拼音，自读课文 。(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍) 。
3、指名读文，师生评议 。
4、同桌轮读，相互正音 。
5、跟着课文录音轻声读 。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力 。此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性 。我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味 。另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯 。
三、理解课文，感情朗读
1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?
2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡) 。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大 。它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——

推荐阅读


上一篇：五通一平是什么意思 什么是五通一平

下一篇：蔡林取名字大全男孩 蔡林森名字打分106分