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人教版一年级语文第二单元测试题(含答案 人教版一年级语文第二单元上册教案拼音)( 二 )

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三、教学难点：
能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p-q的字形 。
四、课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写 。
2、学习j q x与单韵母i的拼音 。
3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写 。
教学过程：
一、复习引入 。
1、认读6个韵母 。比较u和ü的区别 。声母 b-----d p------g 顺口溜念 。
2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)
二、引出新课，提出要求 。
我们已经学了6个单韵母，13个声母 。学会了拼读音节，帮助我们认字 。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写 。
三、教学声母j q x 。
1、教学声母j 。
(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶 。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j 。板书：j
(2)听：教师示范，学生边听边看 。
(3)读：学生试读，齐读，开火车读 。
(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶 。)
教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j 。(边念顺口溜，边书空j的笔顺 。)
2、教学声母q 。
(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞 。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q 。
(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的 。)教师领读、指名读、j-q对比读 。
【人教版一年级语文第二单元测试题(含答案 人教版一年级语文第二单元上册教案拼音)】(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q 。
3、教学声母x 。
(1)看图说话：图上画着什么?
(2)教师领读，学生模仿 。
(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x 。)
四、教学声母j q x与i的拼音 。
1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读 。
2、指名读，开火车读，齐读 。
3、对比读：j-ji q-qi x-xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些 。)
五、教学j q x和ü的拼音 。
1、自由拼读：n-ü→nü j-ü→ju l-ü→lü q-ü→qu x-ü→xu
读一读，想一想，这些音节有什么不同?
2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了 。)
讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友 。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏 。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了 。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?
用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü 。
3、ju、qu、xu带调认读 。
六、巩固练习 。
第二课时
教学目标：
1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则 。
2、学习j q x与介母i的三拼音 。
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读 。
4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用 。
5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
教学过程：
一、复习巩固 。
1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则 。
2、读音节，口头组词 。
二、学习j q x与介母的i三拼音 。
1、出示：guā kuā huā 拼一拼，这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介母)读的时候要注意什么?(三拼练读，一是快，二是连 。)
读音节：guo kuo huo
2、j q x只和单韵母i ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢?i弟弟说：我来做个介绍人吧 。
出示：j q x-i-a→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读?(指名读、齐读)
3、拼读三拼音 。
三、拼读儿歌 。
1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读 。
3、教师带读红色的音节 。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌 。(以词语为单位，做到词语连读)
四、看图拼读音节，认生字 。
1、练读学过的带调音节 。
2、看插图，图上画着什么?你能看图说几句话吗?

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