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一年级下学期语文教学计划 语文s版新编一年级下学期名师教案( 五 )

自然段生活百科


第二课时
一、复习导入 ， 激发兴趣
1.教师导言：上节课我们学习了《影子》这课的字词 ， 现在我们要进行一个小游戏：小小擂台赛 。看看谁学字词学得好 ， 我们分组进行比赛 ， 大家有信心取胜吗?
(1)游戏：开火车 。(看拼音读字)
多媒体课件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友 。先带拼音读生字 ， 再去掉拼音读生字 ， 开火车读 ， 学生分组读 。评价并记录赛读结果 。
(2)游戏：捉迷藏 。(读词)
多媒体课件出示森林中的场景 ， 许多小动物被树丛遮住了一半 ， 在露出的一半上写有本课的生词 。(影子　左右　小黑狗　好朋友　前后　它们)
导学：小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏 ， 你能找到它们 ， 并读出它们身上的词语吗?指名读词 ， 学生读对了 ， 隐藏的小动物就从树丛中走出来 。
2.过渡：大家都会认读生字宝宝了 ， 现在我们把生字宝宝送到课文中去 ， 你一定会从课文中发现更多有趣的知识 。
设计意图：学习汉字是一个反复的、长期的过程 ， 用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会 ， 在不断地复习中达到巩固认字的目的 。
二、再读课文 ， 深入理解
1.教师导学：请同学们自由读课文 ， 你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的句子 ， 画上横线 ， 读一读 ， 并想一想为什么 。
2.组织学生边读边画 。
3.教师指名读自己找到的句子 ， 并说明自己觉得有趣的理由 。
(1)学生读句：“影子常常跟着我 ， 就像一条小黑狗” ， 请学生说说有趣的理由 。
预设：影子真有趣 ， 像个小黑狗一样在自己身前、身后转 。
影子就像小狗一样跟着“我” ， “我”走到哪里它就跟到哪里 。
(2)多媒体课件播放视频：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐 。一位小朋友在小路上走着 ， 他的影子跟着太阳变化 。
(3)指名再读这一句 ， 教师组织学生评价 。
(4)指导学生朗读句子：“影子常常跟着我 ， 就像一条小黑狗 。”
①谁能读得更好 。(指一名同学读 。)说说你打算怎么读?大家还能帮他想想好主意 ， 让他读得更棒吗?
②鼓励学生读课文：有了大家齐心协力出主意 ， 你一定可以读得更好了!试一试吧!
③教师及时评价 。
预设：读得真好!听了你的朗读 ， 老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子 ， 太可爱了!
④全班一起来读读这么可爱的影子吧!
(5)教师导学：你能学着这种句式说一说吗?
多媒体课件出示句式：
①飘落的树叶就像______________________ 。
②天上的太阳就像______________________ 。
③________________就像___________________________________________________ 。
(6)学生读“影子常常陪着我 ， 它是我的好朋友” 。请学生说说觉得有趣的理由 。
预设：因为有了影子 ， 就像有了一个新朋友 。
影子还会陪“我” ， “我”就会感觉好玩了 。
(7)教师导学：谁来再读读这一句 。你觉得自己读时要注意什么?
预设：要把影子当成好朋友来读 。读出喜欢的语气 。
(8)指名读句子 ， 并及时评价 。
(9)组织学生同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听 。有读得不够好的地方 ， 你可以帮帮他 。读得好的就可以向他学习 。
4.质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方 。
预设：
影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?
5.过渡：老师和同学们一起再看一遍动画 ， 弄明白影子是怎么变化的 。多媒体课件演示动画 ， 教师旁白：
太阳在左 ， 影子在右;太阳在前 ， 影子在后 。
影子就像可爱的小黑狗 ， 跟着主人 。主人到哪儿它就到哪儿 。
影子紧紧跟着人 ， 不分离 ， 就像好朋友一样 ， 常常陪着我 。
6.在小组内说一说自己发现的影子的秘密 。
预设：
随着太阳方向的改变 ， 影子的方向也会变化 。
影子的长短、大小会变化 。
影子是追不上的 。
我们可以做手影游戏……

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