浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

一年级下学期语文教学计划 语文s版新编一年级下学期名师教案( 六 )

自然段生活百科


7.教师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的 ， 紧紧跟着人 ， 就像好朋友一样 ， 让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧!
(1)齐读 。
(2)组与组比赛读 。
(3)配乐读：大家读得真好啊 ， 那么还想再读的小朋友可以站起来 ， 配上音乐 ， 让我们美美地读一读!
8.指导学生试背课文：能把你最喜欢的那一句背下来吗?
设计意图：重视朗读 ， 以读为本 ， 边读边演 ， 学生在读中放飞激情 ， 感受祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣 。在生动的多媒体课件中 ， 学生直观地体验到影子的变化 ， 结合生活经验 ， 在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘 ， 学生的创新精神和思维能力得到了发展 。
三、指导书写生字
1.过渡：同学们读得真精彩 ， 有三个生字宝宝被吸引过来了 。它们是谁呢?
2.多媒体课件出示“后、好、我” 。指名认读、组词 。
3.学习生字“我” 。
(1)指导学生观察“我”字 ， 用多媒体课件演示笔顺 ， 明确书写顺序 。
(2)教学新笔画“斜钩” 。教师示范书写 。学生练习书写新笔画 。
(3)教师示范书写“我”字 。学生书写 ， 记住笔顺 。
(4)学生练习书写生字“我” ， 教师巡视指导 。
4.学习生字“后、好” 。用多媒体课件演示笔顺 ， 学生书写 ， 记住笔顺 。
5.引导学生观察：写这两个字时要注意什么?哪一笔最容易错?
预设：“后”中的“口”不与撇相连接 。“好”字的第三笔是“提” 。
6.练写评比 。生练习书写 ， 师巡视 ， 并提示书写姿势 。
7.组内展评 ， 夸夸自己或别人的字 ， 学习别人的长处 。
设计意图：学习写字 ， 应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺 ， 养成观察习惯 。用多媒体课件演示“后、好、我”的笔顺 ， 用动态的书写让学生留下鲜明的印象 ， 更好地达成指导学生认真观察生字 ， 写好每一笔 ， 每一个字 ， 养成良好的书写习惯的目标 。评价以鼓励为主 ， 激发学生写好字的愿望 。
四、拓展创新 ， 发展语言
1.过渡：学了这么久 ， 大家都累了 ， 咱们来放松一下吧!看 ， 这是什么?
教师先在大屏幕上投放几个手影 ， 如：大雁飞、小狗叫、小兔蹦……引起学生的兴趣后 ， 问学生：想不想学?(学生做手影游戏)
2.拓展思路：手影游戏真好玩 ， 你还知道有关影子的哪些现象?说一说 。
3.画影子 。要注意太阳和影子的位置 ， 画完了评评谁画得好 ， 画得准 。
设计意图：做手影游戏极大地调动了学生的好奇心 ， 激发了学生探究的愿望 。画影子将语文学习和其他学科知识进行整合 ， 使语文学习变成一种综合性学习 。同时引导学生走进生活 ， 走进思考 。
一年级语文教案4
《骑牛比赛》
一、教学要求：流利、有感情地朗读课文 ， 了解课文内容 ， 懂得要有高超本领 ， 必须经过长期刻苦的努力 。
二、教学重难点：使学生懂得要有高超本领 ， 必须经过长期刻苦的努力 。
三、教学准备：教学软件
四、教学过程：
(一)复习检查
1、认读生字卡片 。
2、读第二自然段中的句子 。
(二)讲读课文
1、出示练习题 ， 学生自主学习 。
(1)口头填空 。
南美洲人()爱看骑牛比赛 。一天 ， 赛场周围()了人 ， 大家在()地观看比赛 。
(2)想一想：什么叫“技艺高超”?从什么地方我们可以看出这位骑手技艺高超?他为什么会技艺高超?
2、自由读课文 ， 读后互相介绍“读懂了什么” 。
3、检查自读情况 。
(1)指名口头填空 。
我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛?
(2)第二自然段一共几句话?各写什么?
(3)问：哪些句子写一位骑手技艺高超?请朗读有关的句子 。
(4)小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候 ， 骑手回答的话是什么意思?
(5)骑手的话告诉我们一个什么道理?
4、朗读课文 。

推荐阅读


上一篇：没有了

下一篇：没有了