三、教学目标：
1、学习习惯 。
(1)继续掌握正确的读写姿势 ， 并养成习惯 。
(2)继续培养专心倾听的习惯 ， 养成认真写铅笔字的习惯 。
(3)培养勤于朗读背诵 ， 乐于课外阅读的习惯 。
2、汉语拼音 。
(1)继续巩固汉语拼音 ， 利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。
(2)认识大写字母 ， 能熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字
(1)准确认读450个生字 。会默写出350个生字 。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字 。能按字的结构把字写端正、匀称 。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话 ， 听懂别人说的一段话和一件简单的事 。
(2)能在看图或观察事物后 ， 用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能当众说话 ， 做到口齿清楚 ， 语句完整 ， 有礼貌 。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文 。能复述课文 。会分角色朗读课文 。
(2)能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用的词语的意思 。
(3)能借助语言文字理解课文内容 ， 想像课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
6、作文
(1)能运用学过的词语写句子 ， 能理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物 ， 写几句连贯的话 。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领 ， 能用几句连贯的话把有关的内容写下来 。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好 。
四、教学措施
1、充分利用阅读课 ， 注重读写结合 。
2、充分利用各种电教媒体 ， 提高学生的习作兴趣 。
3、习作紧密联系生活实际 ， 为学生提供丰富多彩的习作源泉 。
4、加强课外阅读 ， 开拓学生习作视野 ， 丰富学生阅历 ， 积累词语 。
五、教学进度
第一周 识字1、第一课
第二周 第三课、第四课、语文园地一
第三周 识字2、第五课、第六课
第四周 第七课、第八课、语文园地二
第五周 识字3第九课、第十课
第六周 第十一课、第十二课、语文园地三
第七周 识字4、第十三课、第十四课
第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四
第九周 期中复习
第十周 期中考试
第十一周 识字5、第十八课、第十九课
第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五
第十三周 识字6、第二十二课、第二十三课
第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六
第十五周 识字7、第二十六课、第二十七课
第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七
第十七周 识字8、第三十课、第三十一课
第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课
第十九周 语文园地八、期末总复习
第二十周 期末总复习
通用语文科目教学任务计划3
一、教材简析
自古以来 ， 我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想 。今天 ， 当电话、电脑悄悄地走进我的生活时 ， 当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时 ， 当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常 ， 因为我们已经跨入了科技时代 ， 科学使梦想变成了现实 。
本单元就是以爱科学为专题编排的 ， 有生动形象的科学童话 ， 有深入浅出的科学说明文 ， 有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料 。这样的意图 ， 就是要在识字、读书的同时 ， 吸引学生关注科学 ， 爱科学 ， 学科学 ， 引发孩子们研究、探索的欲望 ， 既动口 ， 又动手 ， 走出教室 ， 走出校门 ， 扩展自己的视野 。
学生们已经认识了很多字 ， 已经初步具备了自主识字的本领 ， 写字水平和阅读能力也有了提高 ， 因此 ， 在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展 。认字方面：引导学生制作字卡 ， 在阅读中认读 ， 合作学习 ， 加强交流 ， 使所学生字多次复现 。写字方面：整体指导 ， 发现规律 ， 重视示范 。
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