五、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率
集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果 。
反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：
1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用 。
2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习 。
3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力 。
以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正 。
九年级历史教师教学总结7
一、教材分析
初中历史九年级上册的资料是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，24课，其中包括3节探究课 。前四个单元是世界古代史资料 。后四个单元则是世界近代史资料 。本册书的重点资料是后四个单元，也就是世界近代史部分 。
第一单元是“人类的起源和上古礼貌”，该单元共有4课，主要包括人类的出现、东方的大河礼貌和西方的海洋礼貌等主要资料;第二单元是“中古亚欧礼貌”，该单元共有2课，主要包括中古时代的东亚和西亚及中古时代的欧洲;第三单元是“礼貌的冲撞和融合”，该单元共有2课，主要是讲述礼貌的两种传播途径：战争和和平交往;第四单元是“古代科技和文化”，该单元共有3课，主要包括世界古代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要资料 。第五单元是“欧洲主要国家的社会巨变”主要包括文艺复兴、新航路开辟、宗教改革及欧美各主要资本主义国家的资产阶级革命 。第六单元是“第一次工业革命”和国际工人运动 。第七单元是“殖民扩张和殖民地人民的抗争” 。第八单元则是“资产阶级统治的巩固和扩大”包括美国的南北战争、俄国的农奴制改革和日本的明治维新 。
二、教学总体目标
1 。深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量 。抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，打好基础，发展学生智力，培养学生本事 。
2 。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，进取参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步 。确保及格率的完成 。
3 。深入研究和领会考试中各种题型的特点，加强对学生平时教学的指导和练习 。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析本事，如阅读材料分析题，采用近几年来的历史中考题进行练习，能够拥有一种独立思考问题，独立分析解决问题的本事，做到主线索的横向、纵向的联系 。学习较困难者，重点让其掌握考纲所要到达基础知识和基本本事 。
4，加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究 。
5，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化 。进取运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面 。
三、具体措施
1、认真学习新课程标准，转变教育教学观念 。
要学习和领会新课程标准的目标和要求，在教学中贯彻新的教学思想，跟上教育发展的步伐 。
2、关爱学生，建立良好的师生关系，努力营造“尊师爱生、民主平等、教学相长”的教学氛围 。
3、不断提高自我的教学业务本事，切实改善教学方法 。
4、想方设法激发学生学习历史的兴趣，提高学生的.各种本事 。
5、认真抓好教学的每一个环节 。
认真备课、上课、批改作业和辅导学生 。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性 。认真备课 。备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史 。应对当前日益灵活的历史会考，备课是必须要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节 。备好教材的同时，还必须要备好学生 。学生是学习的主体，备课时，必须要充分研究到这个时期学生的心理，充分调动起他们的进取性 。
6、狠抓课堂效率，注重知识的落实 。
7、充分利用早晚自习，帮忙学生及时掌握所学知识，解答学生的疑难问题 。
8、加强对学生学习方法的指导 。
“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是十分必要的 。在教学过程中能够及时指导学生掌握好的学习方法 。
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