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九年级历史期末教学总结 九年级历史教师教学总结( 六 )

生活百科课堂教学


9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的本事 。
10、利用学校现有电化教学设备辅助、促进历史教学 。
11、及时抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺 。
九年级历史教师教学总结8
一、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念
提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力 。
二、目的目标
1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观 。
2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力 。
三、教材分析
学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分 。1 。1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期 。①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端 。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题 。②“一战”后建立的凡—华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾 。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地 。③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利 。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响 。2 。1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期 。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡 。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强 。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展 。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强 。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战 。和平和发展仍然是当今世界的两大主题 。——以上内容，即是本学期讲授的重点内容 。
四、学生情况分析(略)
五、教学设想：
1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境 。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式 。
六、教学进度安排：
本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：
第一阶段：新课教学：其中第1———9周18课时讲授《世界历史》下册1———18课第10周2课时指导基础训练第11周2课时期中质量检测
第二阶段：会考总复习，其中：第12———13周，4课时复习中国古代史第_———15周，4课时复习中国近现代史第16———17周，4课时复习世界历史第18周，2课时考前强化训练 。
九年级历史教师教学总结9
一、总体目标：
以我校教学计划为指导，构成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观 。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境 。在历史与其他学科之间建立对话的本事，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析本事 。
二、教学资料：
教学资料以应对中考为主 。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元 。使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索 。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史 。
三、学生情景分析
学生现状分析：
九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少必须的进取性和向学性，需要教师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯 。
从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了 。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多 。综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上头情景，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高 。

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