7、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程 。
8、积极推进教学方法和手段的现代化 。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体，网络等进行辅助教学 。各校在教材征订时要严格订齐订足挂图、地图册等教学资料 。
9、注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 。
10、加强毕业年级的复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究 。即《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用修订版)的研究;市中考考试说明和市编复习资料的研究;近年来中考考试形式与内容改革的研究 。
三、学科活动的安排
1、组织教师参加省、市、县三级新课标和新教材的培训 。
2、适当的时候，组织全县毕业年级教师开展复习备考研讨活动 。
3、以新课标的要求为标准开展课堂教学设计或教案竞赛 。
4、在全县重点开展历史活动课教学研究 。
5、组织教师参加新教材实验区的教学考察与学习 。
再现历史情景的教学方法范文3
一、指导思想
以贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力，历史教学计划 。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势 。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动 。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力 。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务 。
三、教学内容：
教学内容以应对中考为主 。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元 。使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索 。教材最显著的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史 。
四、教材分析
本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成 。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课 。本册共四个单元，共二十五课 。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份 。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位 。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成 。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务 。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求 。
五、学生情况分析
本学期我担任九年级3个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实 。
六、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养 。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感 。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣 。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率 。做好课前准备工作，做好学生的导师 。教会学生学习方法 。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质 。
推荐阅读
- 昭君出塞的真实历史故事有哪些 王昭君出塞的故事简介
- 中学历史教学的主要方法 中学历史教学的方法5篇
- 中学研究背景历史教学方法5篇
- 中学历史教学方法叙述5篇
- 初中历史教学方法和教学技巧 中考历史教学方法5篇
- 经典中学历史教学方法5篇
- 中学历史教学方法记录5篇
- 历史教学方法如何创新 中学历史教学方法的创新5篇
- 浅议中学历史教学方法5篇
- 初中历史多媒体课堂导入方式的选择