教师的品位 ， 真挚的博爱和慈善的宽容 。教师面对的孩子都是最终要独立的成人 。下面给大家分享一些关于中学历史教学的方法范文5篇 ， 希望能够对大家有所帮助 。
中学历史教学的方法范文1
一、指导思想
根据学校本学期工作计划 ， 深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题 ， 深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂 ， 真正使教师“教好、教会” ， 让学生“学好、学会” ， 切实提高教学质量 。
二、工作要点
(一)规范教研组活动及各备课组活动 ， 营造浓厚的教研氛围 ， 提高教学质量 。
1、备课组进行集体备课 ， 每次要有主讲人 ， 共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等 。各备课组要经常深入到学生当中 ， 了解学生对学习的要求和建议 ， 及时地根据具体情况调整教学策略 。加强对学生的学法指导 ， 注意调动学生的积极性 。注意培优扶差 ， 加强对尖子生的培养和训练 ， 对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力 。
2、规范教学常规 ， 配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等 。本学期主要作好三个年级的调研工作 ， 加强对各学段教学方法的探讨 。各级部教师相互学习 ， 共同研究 ， 互相听课评课 ， 做到每周都有公开课 ， 同时资源共享 。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题 ， 提高文字题的得分率和思维分析能力 。
3、加强教研组课题研究 ， 各级部确定自己的教研课题 ， 并及时与教科所和教研室沟通与联系 ， 力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行 。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动 ， 开展教学工作 。
高一年级抓学习习惯的培养 ， 学习方法的指导 ， 并进行模块学分认定的研讨 ， 制定适合本校学情的方案 。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究 。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养 ， 既要着眼于学业水平测试 ， 又要为高三打好基础 。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习 ， 重视对尖子生的培养与辅导 ， 同时兼顾边沿生成绩的提高 。
5、重视第二课堂的开展 ， 并作好必要的资料收集和学生成果的收集 。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会 。
6、积极参与市级教研活动 ， 并争取在市学科组活动中起中坚带头作用 。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务 ， 以锻炼和提高本组老师的教学研究水平 。
7、利用“思想着的苇草”博客群组 ， 加强学习和交流 ， 提升自身的教学教研水平 ， 加快教师成长 。
(二)加强业务学习 ， 重视青年教师的培养 ， 提高自身的业务水平 。
1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍 ， 扩大知识面 ， 尤其是随着新教材的出现 ， 更要不断学习和钻研 ， 不断吸收学术界的一些新观点、新理论 ， 多学有关课改的文章 ， 不断更新教学观念 。
2、随着教学形势的变化 ， 教学手段要尽量多样化 ， 掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径 ， 要求老师要重视电脑(课件制作)的掌握与学习 。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师 。
3、充分利用校际和组内活动的机会 ， 相互学习交流 ， 取长补短 。提倡跨年级听课学习 ， 做到人人参与课改 。高一高二老师多听高三老师的课 ， 研究新课程下应对高考的课堂模式 。高三老师多听高一、高二老师的课 ， 明确课改新形势 ， 探讨素质教育的课堂新模式 。多与兄弟学校优秀教师联系 ， 学习他们的教学经验 ， 尽量争取资源共享 。
4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作 。通过听课评课 ， 传帮带 ， 提高历史组的整体教学水平 。
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