教学方法以记叙为主，兼有议论和说明 。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理 。下面给大家分享一些关于再现历史情景的教学方法范文5篇，希望能够对大家有所帮助 。
再现历史情景的教学方法范文1
一、开学第一课
1、介绍八年级历史学习的重要性 。孩子们刚升入八年级，由于七年级的认识，认为历史和生物、地理都是小副科，只要是上课好好听讲就可以应付过去，学的好坏无关紧要 。更有甚者，搞个“临阵磨枪”战术，最后也能勉强及格 。其实，八年级的历史很重要!培根曾经说“历史使人明智”，历史上的好多伟人都酷爱历史，熟读历史，精通历史 。其次，历史是中考学科之一，也是最容易得分和失分的学科，如果你理解了，掌握了就可以轻松得分，如果不好好学，等到考试时胡乱的翻课本，知识点答得颠三倒四，混乱不清，没有条理性，得分就很难了 。再者就是为将来的深造学习和未来生活打基础 。
2、介绍学习方法 。学习历史不能死抠课本，应该广泛的阅读与历史相关的课外书籍，观看相关的影片，有必要时可进行实地考察等，获得知识的途径不是唯一的，多种多样的学习形式可以从不同的角度获得知识，知识也是多层面的 。
3、学习历史的课上要求 。精读教材，由厚到薄，不留死角;动脑记忆、认真思考;做好预习，然后上课有针对性地听;做好课堂笔记;上课探讨交流，大胆发表意见和想法;课后认真复习，多做练习 。
二、教育教学
1、前置性作业的布置与实施 。在单元学习前，就把本单元的前置性作业布置下去，让孩子有充足的时间思考，整理资料，翻阅书籍，并形成书面资料 。有的作业布置给学习小组，课余互相交流，有的课上交流，有的整理好上交书面材料，收集成册 。
2、课上教学 。a、先检查所学内容，形式为全班抽查，同桌互查，全班默写等，让孩子边学边复习，b、新授内容按自主探究→小组交流→设问解疑→全班探讨→教师小结→口诀强化→巩固练习步骤进行 。c、在教学过程中，由于上课时间有限，课时较紧张，自编口诀有难度，前期直接呈现，后期再尝试自创知识点口诀 。
3、课下复习，每周一节晚自习的时间，进行分层复习，a层知识点扩充，难度练习尽量链接中考试题;b层梳理知识点，巩固知识点练习以提高;c层强化知识点，知识点过关检查等 。另外自由背诵时间，争取每天背诵一大知识点，在班上安排专门人员进行督促与监督 。c对于走读学生提高对他们的作业要求，课上多关注，都提问 。
三、课外知识扩充 。
向孩子介绍一些和课本有关的影视作品，课外书籍，扩大知识面，陶冶情操!
再现历史情景的教学方法范文2
一、教学进度及内容
1、初一：《中国历史》第二册 。期中授完1—14课，期末授完全部内容 。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例 。师生共同商定本期教学计划 。全期用2——3周时间组织学生期中期末考试 。
2、初二：《中国历史》第四册 。期中授完1——17课，期末授完全部内容 。开学第一周，教师引导学生通览教材 。整体感知教材内容及编排体例 。比较新旧教材的异同，师生共同商定新的教学计划和策略 。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试 。
3、初三：《世界历史》第二册 。期中考试或5月1日以前授完全册内容 。期中至中考前完成中国近现代史、世界近现代史的三轮复习 。即分册系统复习，重点、难点、热点专题复习，综合模拟训练 。教师新授《世界历史》第二册前，要引导学生整体感知教材，分析新旧教材的`异同，调整好教学计划和学习策略 。
二、教学要求及建议
1、基础年级应严格开设课程，开足课时 。初三年级要根据新授和复习要求适当增加课时 。
2、各年级均要配备专职历史教师 。兼职历史教师要力求课堂教学规范化，历史学科知识专业化 。
3、要建立历史教师的培训机制，健全历史学科教研组活动规章，积极开展学科教研活动和历史课题研究 。
4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为2__年秋季新教材实验作好充分准备 。
5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性 。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯 。
6、积极开展听评课活动，相互学习，取长补短，不断提高 。历史教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处 。
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