教案使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果 。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成 。下面小编给大家带来关于一年级人教版语文上册教案，方便大家学习 。
一年级人教版语文上册教案1
《吃水不忘挖井人》教案
教学目标
1、正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情 。
2、初步懂得饮水思源的道理
3、在读中认识“忘念”等12个生字
教学准备
1、挂图 。
2、课前布置收集有关毛主席的图片资料
一、激趣导入、解题
1、小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》 。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的 。事么?
2、齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字 。再说说课文中的“挖井人”是指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁?
3、出示毛主席的画像 。提问：这位爷爷谁认识?请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流 。
4、简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”
二、朗读课文
1、自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段 。要求：反复读，读准、读通、读流利 。
2、反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手 。小组自评 。
3、教师范读，学生听后评价
4、学生模仿老师读课文
5、分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读 。
6、四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励 。
7、老师引读课文最后一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情 。出示挂图，指名解说图意 。
8、看图找出相应的自然段读 。
三、有感情朗读课文
学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段 。
四、积累词语
1、出示课件显示“我会读”里的词语
2、学生自由读，读准字意
3、小组开火车比赛认读
五、实践活动
读有关毛主席的故事，利用班会课进行故事交流 。组织学生观看电影《开国大典》 。
一年级人教版语文上册教案2
《树和喜鹊》教案
【人教版小学语文一年级上册课本 人教版小学语文一年级上册2021年新课标教案五篇】教学目标：
一、知识与技能：
复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容 。
二、过程与方法：
1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础 。
2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵，同时获得阅读方法的渗透 。
三、情感态度价值观：
使学生明白有朋友才有快乐，同学之间要团结友爱 。
教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会使同学的`相处更加快乐 。
教学难点：学生在自主学习中领会阅读的方法 。
教学过程：
一、出示谜语 。
今天老师给大家带来一个谜语 。看看谁的小脑瓜最聪明，第一个猜出来 。
二、复习旧知：
这节课我们继续学习第6课：《树与喜鹊》，跟着老师写课题 。
1、读课题 。
2、同学们想不想知道在树和喜鹊身上到底发生了什么故事?那就让老师看看大家准备工作做好了吗?
3、考察字词掌握情况：
(1)开火车领读不带拼音的字宝宝 。
(2)男女同学赛读词语 。
(3)挑战读含有生词的句子 。
4、听故事录音 。
5、自由读课文：
(1)数一数共有几个自然段?标上序号 。
(2)提出自己不懂的问题 。
三、品读课文：
1、齐读第一、二自然段，思考：
什么是孤单?为什么树和喜鹊都很孤单?
体会“只有”的意思
(相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)
2、你有过这种经历吗?周围没有朋友，没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?
3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读 。
4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧 。
出示自读要求：
(1)树和喜鹊后来有了什么变化?
(2)是什么原因让他们产生变化的?(边读边用笔画出相关的句子)
5、四人小组合作交流上面两个问题 。
6、汇报交流结果：
7、是啊，树和喜鹊都有了朋友他们很快乐，同学们，你们快乐吗?
能不能把你和朋友在一起的快乐事情给大家分享一下?(四人小组交流自己的快乐)
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