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西师版小学数学一年级上册试卷 2021西师版小学数学一年级上册教案

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教师提出的问题的水平如何 ， 是否有启发性和针对性 ， 相当程度上反映出教师的整体教学水平 。可采用问答法、暗示法、讨论归纳法等 。今天小编在这里整理了一些2021模板西师版小学数学一年级上册教案 ， 我们一起来看看吧!
2021模板西师版小学数学一年级上册教案1
教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题 ， 练习十二的第1~4题、第6题 ， 整理和复习11~20各数的认识 。
教学提示：
这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等 ， 有关计算不是重点 。
教学目标：
1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序 ， 并能比较大小 。
2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义 ， 能熟练地口算10加几及相应的减法算式 。
3. 初步感知整理和复习的作用 ， 进一步树立学生学好数学的.信心 ， 激发学生学习数学的兴趣 。

教学重点：
巩固11~20各数的大小、顺序 ， 熟练掌握大于号小于号的用法 ， 练习不进位、不退位的加减法 。
教学难点：
让学生感知“整理和复习”的作用 。
教具准备：
多媒体。学生每人准备。
教学过程：
一、创设情境 ， 激发兴趣

建议：可以预设几个情景来进行导入 。如
回忆法、复习导入法、故事导入法等 。
谈话法：师：同学们 ， 我们回忆下这几天我们都学会了什么?指名说 。
师生补充评议 。
师：这节课 ， 我们用两节课的时间来复习一下这些内容 ， 这样能让大家更熟练的掌握这些知识 ， 这节课是第一课时 。板书课题：整理和复习
【设计意图】让学生知道这是复习课 ， 暗示他们体会复习课和新学课的不同处 ， 体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识 ， 是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型” 。
复习导入法
师：请大家打开课本 ， 看一看这一单元我们学习了哪些内容 。
学生可以小组讨论交流 。也可以学生看书 ， 回忆本单元的内容 。
学生汇报自己看到的内容 。
师：这节课我们来复习第一部分内容：认识11~20各数 。教师板书：整理与复习

故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课 。比如
师：我给大家讲一个小故事 。刚才---同学的说他一口气吃了19颗糖 ， 妈妈说她吹牛说大话 。你们觉得这是真的吗?
学生猜测 。教师回答：他吃的是一种很小颗粒的糖 ， 你看 ， (教师展示)一小袋有10颗 ， 另一小袋是9颗 ， 一共是多少颗?
师：---同学的回答又准确又完整 ， 我可以送你1袋糖 。请下课后到老师这里来领取 。请其余同学向他学习 。……
二、探求新知
1.教学课本66整理与复习第1题“想一想 ， 说一说” 。
教师出示第1题的图 ， 学生观察 ， 这些同学他们都会什么?你会吗?你还会些什么?
和同桌说一说 。教师巡视指导明了学情 。
指名回答 。
根据学生的回答的情况 ， 师适当增加一些内容 。
例如
师：谁会从20数到11? 11和20比谁大于谁?谁小于谁?小于号怎么用?1个十3个1组成什么数?1个十7个1组成什么数?16是几个十几个一组成的?13+6怎么算?17-4怎么算?……
练一练：完成课本练习十二的第1题 ， 第2题 ， 第3题 。
第1题的第(2)小题难度大一些 。师提示 ， 哪两个数之间差2?再让学生完成 。
完成后让师生一起订正 。
【设计意图】教学中尽量提供学生思考时间 ， 表达机会 ， 让学生的数学思维有良好发展空间 。
2、教学课本“整理与复习”第2题：拨一拨 ， 说一说 。
师：刚才 ， ……同学们做得很认真 ， 很少出错 ， 你们真聪明 。
现在我们来解决第2题 。
师出示计数器：问这是什么?这个位置是什么位?这个位置是什么位?这个位置上拨一个珠子 ， 表示多少?这个位置拨一个珠子表示多少?
谁来拨出12? 谁来说一说12在谁的前面 ， 在谁的后面?
谁来拨出14?谁来说一说14在谁的前面 ， 在谁的后面?
师根据学生的表现给予肯定、鼓励 。

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