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西师版小学数学一年级上册试卷 2021西师版小学数学一年级上册教案( 四 )

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你喜欢上这节课吗?为什么?
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教学目标
1.通过有趣的活动激发学生的学习兴趣 ， 使学生在学习活动中获得积极的情感体验.
2.通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力.
3.使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序 ， 并能用自己的语言表达.领会左右的意义.
教学重点
使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序 ， 并能用自己的语言表达.
教学难点
在活动中体会左右的相对性.
教学过程
一、活动一：通过学生已有的经验认识左右
(一)教师谈话：同学们 ， 你们知道左右吗?哪是左 ， 哪是右?
1.学生：左右手;左右眼;我写字的手是右手.……
2.引入课题：你们说的真好,说明你们对左右已经有了一定的认识 ， 今天我们就来进一步认识左右.
教师板书：左右
(二)在游戏中初步认识左右
教师：我们来一起做个游戏好不好?
1.游戏(师说生做)
(1)请举起你的.左手 ， 右手……
(2)谁愿意和大家一起做?(指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳)
(3)快请你们看一看挨着你的左边是谁 ， 右边是谁.
2.教师提问：不知你们看出没有 ， 这个同学怎么一会儿在左 ， 一会儿在右呢?
二、活动二：动手摆(让学生在活动中感知左右)
(一)情境引入
今天 ， 一些同学要去看电影 ， 他们准备带上一些水果 ， 我们快看看他们都带了哪些水果 ， 并把水果摆整齐.(小组拿出水果图片)
(二)老师说 ， 小组合作摆.
1.中间摆一个梨 ， 梨的左边摆一个苹果 ， 梨的右边摆一个草莓 ， 在这三个水果的最右边摆一根香蕉.
(1)出示图片：水果图片1
2.桃子摆在从左数的第二个.
(1)出示图片：水果图片2
(2)观察这五个水果的左右的位置 ， 你们都知道了什么?
3.把糖摆在梨的左边(体验不同的摆法)
(1)出示图片：水果图片3
(2)出示图片：水果图片4
(3)出示图片：水果图片5
4.讨论：为什么这三种摆法都对?
(三)练习
1.教师：观察你座位的左边都有谁?右边都有谁?
2.自由活动
还有一块饼干 ， 请你们把饼干摆个位置 ， 摆好后说一说饼干的位置在哪.
三、活动三：在生活中进一步认识左右 ， 体会左右的相对性.
(一)出示图片：找朋友
1.教师：我们帮同学们整理好水果 ， 准备出发了 ， 可是一检查还少小明没有来 ， 于是
就派小刚去请 ， 但小刚却忘记小明家是几号房间了 ， 只知道是在一上楼的左边 ， 我们快帮助小刚找一找吧!
2.集体反馈
3.拍一拍、想一想
(1)教师：通过刚才的学习 ， 我们认识了左右 ， 下面我们做个游戏好吗?
(2)拍手游戏
小组两人相对 ， 用自己的右手拍对方同学的右手 ， 用自己的左手拍对方同学的左手.
(3)提出问题：通过刚才的游戏 ， 你发现了什么?
4.做一做 ， 动动脑
(1)教师：认识左右 ， 可以帮助我们解决许多实际问题.
(2)出示图片：练习3
(3)小结：由于方向不同 ， 左右就不同 ， 判断时应把自己当作走路的人.平时我们上
下楼时 ， 都要向这些小朋友一样靠右走 ， 按次序走.
(4)出示图片：练习4
四、课堂总结
今天我们一起度过了愉快的40分钟 ， 你们喜欢这节课吗?在我们的生活中 ， 认识左右可以给我们提供很多帮助 ， 就让我们在生活中去体会吧!
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教学目标：
1、通过多种实践活动 ， 体会前后的概念和前后位置的相对性 。
2、能比较准确地确定物体前后的位置与顺序 ， 按一定的顺序观察、描述和表达事物 。
教学重点：
让学生学会确定物体的前后位置 。
教学难点：
体会物体所在位置的相对性 。
教学准备：
主题挂图、动物卡片 。
教学流程：
(一)谈话引入
师：我们的好朋友淘气遇到难题了 ， 想请你们帮帮他 。我总是忘记自己站队的位置 ， 聪明的你能帮我想个办法吗?

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