2.乘车时要按顺序排队 ， 要先下后上 ， 要遵守乘车秩序.乘车时也有关于数学的问题.
这节课 ， 我们就一同研究乘车中的数学问题.
板书课题：乘车
二、活动二：乘车
(一)教学主题图1
1.出示图片：乘车图1
教师说明：114路公共电车驶来了 ， 驶向白石桥站.
2.教师提问.
(1)从图上你都看到了什么?知道了什么?
(2)你们能提出哪些问题?
(3)你们准备怎么解决这个问题?
3.小组讨论.
4.集体反馈.
2+1+4=7 你先算的是什么?为什么?
(二)教学主题图2
1.出示图片：乘车图2
教师说明：114路公共电车上现在有7人.
2.出示图片：乘车图2
教师说明：车继续向前开 ， 到百万庄站.后门下去3人 ， 前门上去2人.
3.小组讨论：看了刚才的演示 ， 你知道了什么?可以提出什么问题?你们准备怎么解决?
4.集体反馈
7-3+2=6 你先算的是什么?为什么?
(三)教学主题图3
1.出示图片：乘车图4
教师说明：114路公共电车继续向前开 ， 到总站白云路站前门和后门都下去3人.
2.小组讨论：现在车上还有乘客吗?你会解决吗?
3.全班交流
教师板书：6-3-3=0
小结：通过乘车活动 ， 我们计算了乘车中的几个问题 ， 你知道先算什么了吗?
三、活动三：动手摆
(一)摆圆片列式
1.5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个.列式：
2.根据列式动手摆：4+1+5=
3.同桌互相出题摆圆片、列式.
(二)两人一组 ， 一人说 ， 另一人摆.并说出算式.
四、活动四：日常生活
1.请同学们想一想：在我们日常生活当中 ， 你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题?怎样解决?
2.学生自己提出问题 ， 并说出解决问题的方法.
五、课堂小结
通过这节课的学习、活动 ， 你有什么收获?你想对同学和老师说些什么?
六、板书设计
乘车
2+1+4=7 7-3+2=6 6-3-3=0
教案点评：
课堂的导入 ， 直入问题的情境 ， 使学生在情境中感悟、体会 ， 新课的教学整个贯穿在此条线索中 ， 各个环节的教学线条流畅 ， 学生在每个环节的情境中合作学习 ， 共同讨论 ， 共同探索 ， 共同找出解决问题的方法 ， 给每个孩子发挥、展示自己的空间 。自主探索得到的知识 ， 不但有利于知识的掌握 ， 对学生的观察、分析、判断等能力的形成和提高也大有裨益 。
西师版一年级数学教案2021模板5
教案设计示例
可爱的校园
教学目标
1.激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.
2.初步形成良好的观察习惯.
3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的 ， 获得良好的情感体验.
教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.
教学难点
初步形成良好的观察习惯——有序化.
教学过程
一、创设情境 ， 引入教学.
谈话引入：
小朋友们 ， 从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习 ， 一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?
活动一：我们的校园
1.在我们的校园里你都看到了什么?
(我们的校园里有操场 ， 我们的学校里有老师 ， 我们的学校里有小朋友……)
2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
(我看到了1个老师 ， 我看到了3座楼 ， 我看到了一年级有7个班 ， 有6个年级 ， 有好多小朋友……)
教师：对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师 ， 我们要在校园里共同生活学习 ， 老师是你们的大朋友 ， 如果你有什么困难就来找我好吗?
(点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用 ， 是课程标准中一个基本的教学理念.由于学生刚刚进入学校 ， 对学校的了解还不多 ， 通过学生们互相启发 ， 引起学生对学校生活的兴趣 ， 从而产生对学校生活的喜爱.)
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了 ， 小动物们都高兴地来到学校 ， 你们想到它们的学校看看吗?(想)
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