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2021年苏教版二年级数学期末试卷 2021年苏教版二年级数学下册教案( 二 )

生活百科苏教版


引导学生完成第2题 。
教师巡视 。指名汇报并说说是怎样想的 。
(设计意图)：多种形式的练习 ， 使学生巩固并掌握利用乘法和除法的实际问题 。
四、课堂总结 。今天的学习你有什么收获?
2021年苏教版二年级数学下册教案范文3
教学目标：
1、初步认识角 ， 知道角的各部分名称;学会用尺子画角 。
2、通过让学生观察、操作分析 ， 培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力 ， 发展学生独立学习能力和创造意识 。
3、培养学生良好的合作精神 。
重点难点：
学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段 ， 对角缺乏系统的认识 ， 所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象 ， 知道角的各部分名称 ， 初步学会用直尺画角 。难点是引导学生画角的方法 。
教学工具：
ppt课件
教学过程：
一、谈话引入课题
1、师：老师给大家带来了数学王国图形家族成员中的几个成员 ， 大家还认识它们吗?黑板上画的正方形 ， 三角形 ， 圆形等 。(学生回答)今天我们来认识图形家族中的另一个新成员：角 ， 引入课题“角的初步认识” 。今天我们就要学习“角的初步认识” 。
2、老师板书：角的初步认识
二、联系实际 ， 引导探究
1、师：同学们对角一定都非常熟悉 ， (放PPT)让学生看图 ， 这几个图形里都有角 ， 同学们睁大你的眼睛看 ， 这就是角 。
放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角 。学生一一做答 。
2、师：同学们真了不起 ， 找到了这么多角 。
3、师：那么 ， 我们现在身边是不是也有很多角呢?同学们找找看 ， (请学生来指一指 。)学生回答：课桌的角、课本的角、门和窗的角等等 。
4、师：同学们找了那么多角 ， 那么角是由哪几部分组成的呢?(放PPT)边放边说 ， 角是由一个顶点两条边组成的 ， 再放一遍 ， 老师说顶点 ， 边 ， 边 。然后板书：顶点、边、边 。
5、师：我们都知道什么是角 ， 也知道角的各个部分 ， 那么角是怎么画出来的呢?同学们看大屏幕(放PPT) ， 同学们看懂了吗?画角时 ， 要先定顶点再画两条边 。老师在黑板上再演示一遍 。
6、仔细观察 ， 一个角有几个顶点 ， 几条边组成?(生答)由一个顶点和两条边组成 。我们在表示角的时候 ， 不能就这么点一下 。看老师是怎么表示角的 。(教师动作演示：一个顶点 ， 两条边 ， 再用手画)拿起你的小手 ， 我们一起来指一指 。现在 ， 谁用这种方法来指一指这把尺上的角?(还有其他的角吗?)
7、师：想一想看 ， 角可以怎么画?要注意什么?(学生回答)先画一个点 ， 从这点起 ， 用尺子向不同的方向画两条线就成了一个角 。请同学们照这个方法画一个 ， 试试 。把你画的角的顶点与边指给同桌看 。(一生板演 ， 反馈时指出顶点和边即可 。)
8、比较角的大小 ， 放两个同样大小的角 ， 但是边不一样长 ， 提问学生 ， 哪个角大 ， 同学可能要说 ， 边长的那个角大(放幻灯片) ， 老师问学生是不是边越长角就越大哪?同学们看到了角的大小与边的长短没有关系 ， 与它开口的大小有关 。
9、师：再画一个和刚才大小不一样的角 。请你为自己画的角打分 。
10、折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角 ， 同桌比较一下大小 。再用一张圆形纸折 ， 看学生能否折出角 ， 老师巡视、指导 。
三、巩固拓展 ， 课外延伸
1、师：刚才画了一个角 ， 老师在这里再添一条线 ， 现在这里有几个角了?(学生指 ， 教师画弧 。)
2、师：我这里还有一个长方形的图形 ， 如果剪去一个角 ， 请你猜猜还剩几个角?
3、师：你能告诉同伴们 ， 今天你有哪些收获吗?
2021年苏教版二年级数学下册教案范文4
教学目标：
1、经历以米、厘米为单位正确测量物体长度的过程 ， 体验1米到底有多长 ， 并会估计物体的长度 。

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