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中学生物备课组教学工作计划( 三 )

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五、抓好复习的六个环节
(1)读、预习课本,发现问题 。
(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法 。
(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能 。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题 。
(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺 。
(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评 。
(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关 。对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果 。
中学生物备课组教学工作计划4
一、学生情况简要分析
高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生 。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成 。但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极 。大多数同学都能认真钻研教材，及时巩固所学内容 。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的基础 。
二、教材内容分析
1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容 。
2、教材编写特色分析
苏教版高中生物教材的编写特色：
1)体现生物科学发展的时代性与前沿性;
2)体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响;
3)教材注重实验与研究性学习课题的研究学习;
4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣;
5)与社会实践及学生将来就业等密切联系 。
3、教学实施设计
1)精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课;
2)注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步;
3)把握教学深度与难度，确定教学重点与范围;
4)加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力 。
4、德育目标设计
1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表;
2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质;
3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念 。
三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)
1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用 。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些 。
2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生基本的科学素养 。
3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高教学效率 。
4、在教学中注重前后知识的联系，构建完整的知识体系和网络框架，提高学生综合能力 。
四、配合教学安排的课外活动
1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等 。
2、引导学生进行小制作、小课题的研究 。
3、安排一些家庭小实验，培养学生独立研究简单生物学问题的能力 。
4、组织生物兴趣小组，开展生物学研究的兴趣活动，增强学生学习兴趣 。
中学生物备课组教学工作计划5
一、学生情况分析
本期继续任教高三8、11两个班的生物 。上期期末重庆市统考中，两班学生卷面成绩较期中有了较大幅度的提高 。总的来看，学生在复习过程中知识得到升华，能力得到提高 。通过第一轮复习，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题，得分率较高，但也暴露出一轮复习中存在的一些问题：
(1)部分学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作，只满足于对一些基本知识演义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，一轮复习下来，各知识点仍是孤立的、零散的 。
(2)不重视课本，学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上 。如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高 。

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