外研版高一上期英语的教学计划4
新学期时间短 ， 教学任务重 ， 我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况 ， 特制定计划：
一、重视英语基础知识 ， 狠抓词汇教学与基本句型的训练
以《新课程标准》为基础 ， 以学校的教科研计划为指导 ， 以学生的英语实际水平为依据 ， 我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法 ， 重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫 ， 学生的基础薄弱 ， 关键是基本词汇掌握的不扎实 ， 对英语的重点句型掌握得不好 。我们每周进行一次基本词汇 ， 重点句型和重点语法的随堂检测 ， 每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查 ， 主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法 ， 先从最基本的词汇抓起 ， 逐步过渡到句型、小短文的默写检查上 。
二、最大限度地提高课堂教学效率 ， 发挥学生的学习积极性和主动性
在上每一节课前 ， 都要先进行集体备课 ， 认真研究教材和教法以及学生的学情 ， 在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性 。设计简单一些的问题 ， 逐步引导学生思考 ， 精讲重点词汇、短语及句式 ， 多创设语言情境让学生讨论 ， 对学生进行分组分层教学 ， 设计不同难度的问题与练习 ， 让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感 。
三、以阅读理解为主线 ， 提升学生的语篇理解能力
阅读是提高语篇理解能力的最好途径 ， 我们在上好阅读课的同时 ， 重点选取适合学生阅读水平的阅读材料 ， 如：英语报刊上的经典美文 ， 《新概念英语》中的短文等 。每天进行一次限时阅读训练 ， 并跟上检查批改 ， 内容为备课组自选的材料 ， 可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短 ， 新颖有趣的文章 。练习形式多样 ， 有传统的选择题 ， 也有灵活多样的问答题 ， 填空题等 。
四、加强听力训练 ， 注重听力技巧的点拨
我们将利用好听力材料 ， 对学生的听力进行强化训练 ， 同时 ， 多指导做题技巧 ， 听力放完后学生把做错的题目汇总 ， 自查并反复阅读听力原文 ， 找出错题原因 ， 然后老师利用合适的时间进行指导 ， 点拨 。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里 ， 教师要多指导 。
五、组织好集体备课 ， 加强相互听课评课 ， 取长补短 ， 共同进步
认真组织好集体备课 ， 最大限度地发挥集体智慧的力量 ， 对教学的重点难点进行讨论 ， 并由主备老师上示范课 ， 其他老师听课并一起评课 ， 对不足之处进行修改 ， 补充 ， 通过相互听课学习 ， 加强教学和指导的针对性 ， 发挥备课组骨干教师的示范作用 ， 同时学习新教师的一些好的教学方法 ， 做到取人之长 ， 补己之短 ， 使整个备课组成员共同成长 。
六、换一种独特的方法批改英语作文
我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法 ， 采用划出学生作文中正确句子的方法来批改 ， 每次只划出正确的和精彩的句子 ， 并重点标注 。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子 ， 这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子 ， 也能使学生对写作有成功感 。然后我们把学生作文中的好句子进行积累 ， 整合 ， 并印发给学生共同赏析 。而不是象原来那样 ， 整篇文章中都是刺眼的错误 ， 学生一看就感觉差距太大 ， 不想继续练了 。
总之 ， 在新的学期里 ， 我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下 ， 一定群策群力 ， 团结一致 ， 相互学习 ， 共同进步 ， 争取把学生的英语成绩逐步提上去!
外研版高一上期英语的教学计划5
高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期 ， 我们计划在上期的基础上 ， 继续拓宽学生的知识面 ， 全面培养听、说、读、写四会能力 ， 特别是理解、分析和阅读的能力 ， 让学生尽快适应高中学习 。
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