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小学口语交际教学策略 精选 小学教学策略5篇

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为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案去执行行动，那么问题来了，方案应该怎么写才规范呢？下面是小编精心推荐的小学教学策略，仅供参考，欢迎阅读！
小学教学策略篇1
为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下 。
一、活动目的
在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长 。
二、组织领导机构
组 长：__
副组长：__
成 员：__

三、参赛对象
全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加 。
四、活动方式
(一)全员晒课活动
参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科
参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂 。上课时间为35分钟 。
时间安排：20__年10月26日至11月23日
科目

赛课动员大会
第一周赛课
第二周赛课
第三周赛课
赛课总结大会
语文数学英语科学 综合学科
20__年
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日

11月20日
11月23日
五、评委安排：
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成 。
六、赛课成果
各学科赛课评选出一等奖、 二等奖各若干名 。
七、赛课相关事宜：
1 。各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到
邮箱__;
2 。赛课前一天公布赛课内，教师开放备课;
3 。赛课前一小时抽取上课顺序;
4 。赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱__;
5.赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录，并上传到数字化校园 。
小学教学策略篇2
一、指导思想
为提高我校的办学水平和教育教学质量，牢固树立教学工作的中心地位，调动教师从事教育教学工作的积极性，提升校本教研的实效性，实现学校教育教学管理的科学化、规范化、民主化，我校教学活动月以常态教学为中心，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，激发学生学习兴趣，养成良好的生活学习习惯，现结合我乡的实际情况，特制订本方案 。
二、活动目标
通过教学活动月的开展，引导全乡教师认真执行小学教学常规和学科教学基本规范，探究新课改背景下的有效教学模式，切实提高课堂教学效率，促进素质教育的深化实施，大面积提高我乡的教育教学质量 。
三、领导小组
组长：谌宏伟
副组长：杨家军
组员：张良武、石及福、李显绍、沈远平、李素琴、李卫东、聂照银、语数教研组长、各村小校长
四、活动时间：
20__年10月11日——11月上旬
五、活动内容及安排
全体教师都必须参加本次教研月活动，采取集中与分散相结合的方式，以教研组和各村小为单位，按活动内容和活动要求逐项按时落实 。
【小学口语交际教学策略 精选 小学教学策略5篇】1、全乡优质课比赛
第一阶段：以教研组和各村小为单位，各自组织本单位全体教师每人上一节优质课，每次听课后各组组织评课，评课要落到实处，达到经验共享、问题共研的目的，以评促讲，以评促教，提高教师的授课水平和评课水平 。各组长要组织好教师写好听课记录和评课记录，注重资料的保存 。这一阶段从10月12日起，10月28日前结束 。
第二阶段：在本组内公开课的基础上，语数教研组各推荐两名、村小各推荐一名教师参加全乡优质课比赛 。各组在10月28日上报参赛人员名单，10月29日到中心小学参赛，全乡教师无特殊情况不得缺席 。
第三阶段：各教研组、村小在活动过程中收集好资料、做好各项记录，活动结束后将本组活动实施情况细致地进行总结，并写出书面总结上交教导室 。这一阶段在11月上旬完成 。
2、教学常规检查
(1)落实教学常规检查，对全乡教师的备课和作业批改情况做细致全面的检查记载工作 。旨在通过教学常规的检查，发现问题，总结提高，以利于教师更好的成长，学生更好的发展 。

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