利用教案准确把握教材的重点与难点，进而选择科学，恰当的教学方法，有利于教师科学，合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果 。下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习 。
小学三年级语文教案1
《绿手指》
教学要求
1、学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字 。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质 。
3、学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用 。
重点难点：
1、掌握生字新词，做好摘录笔记 。
2、在诵读过程中展开想像，感受春天的美好 。第一课时
教学目的
1、学会本课的生字、词语，会规范地书写 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、理解课文的内容 。
重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记 。
教具准备：本课生字词语卡片 。
教学过程
一、读课题质疑，导入新课
1、齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么?
2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁?
二、初读课文，感知整体
1、自由读文，要求读正确、流利 。
2、指名分他读课文 。
3、全班齐读 。
三、自主识字，交流评议
1、抽读生词，同桌互查 。
2、抽个别读 。
3、开火车读 。
4、交流识字方法 。
四、默读课文，了解内容
1、默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么 。用自己的话说说 。
2、说给同桌听 。
五、布置作业
1、书写本课生字新词 。
2、朗读课文 。
第二课时
教学目的
1、复习上节课学习的内容 。
2、理解课文内容，体会老园丁的美好情怀 。
重点难点：在诵读过程中展开想像，感受春天的美好 。
教具准备：课文朗读CD 。
教学过程
一、查检复习
1、复习认读生字、词语 。
2、默写生字词语 。
3、指名朗读课文 。
二、自读自悟，理解课文
1、学习起因部分 。
(1)从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句，交流理解 。
(2)想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指” 。
2、学习经过部分 。
(1)哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会 。
(2)这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指” 。
3、学习结果部分 。
(1)重点读老奶奶话，体会她内心活动 。
(2)想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指” 。
三、交流讨论
黑色金盏花还能开放吗?
四、布置作业
黑色金盏花还能开放吗?写一写 。
小学三年级语文教案2
《春天的小雨滴滴滴》
教学目标：
1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感 。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情 。背诵自己喜欢的语句 。
3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语 。
教学重点：
课文的2-6自然段，感受春雨的声音美 。
教学难点：
1、理解重点词语，体会句子所表达的情感 。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响?”
2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美 。
教学准备：
1、生词卡片 。
2、课件 。
3、搜集赞美春雨的词语、诗句 。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、检查学生预习情况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语 。
2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题 。
3、练习朗读课文 。
教学重点：学会生字新词 。
教学过程：
一、朗读题目，了解题目 。
二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词 。
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