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一年级下册数学教学计划人教版 一年级下册数学的年度教学计划( 三 )

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四、教学目标：
1.数与代数：
(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小 。
(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算 。
(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系 。
2.空间与图形：
(l)经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形 。
(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形 。
3.分类与整理：
(1)初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系 。
4.情感与态度
(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动 。
(2)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心 。
(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系 。
(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验 。
五、具体教学措施：
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动 。
2.课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广 。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 。
5.关注两头 。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标 。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣 。
6.提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯 。倾听习惯、交流习惯 。加强口头表达能力的训练 。
一年级下册数学的年度教学计划4
一、学生基本情况分析：
本班共有学生_人，其中男生_人，女生X人 。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等 。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高 。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习 。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算 。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感 。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分 。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等 。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣 。
三、教学目标：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数 。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 。
2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题 。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 。

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