三、实行班级管理民主化、细致化 。
有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主 。班主任要有意识让参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学积极性，形成民主管理气氛使自我表现得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强 。班干部既要有管理能力，又要民主管理 。因此每个干部都要清楚地明白自己职责，及时认真完成每一项 。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色 。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面示范 。对于各方面不太自觉同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显 。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末干部考核、评比打下基础 。
四、开展各种有意义教育活动 。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人功能，又能充分体现素质教育 。班主任要积极组织、参与学校各项有意义活动，在活动中，促进相互关心，尊重理解和协作关系 。因此，两学期，我根据学校大队部要求，根据兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了歌唱、演讲……通过活动，合作能力得到了提高，增进了同学之间友谊，对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去 。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体 。这学期，我班同学自己举行了一次有趣，别开生面《我和安全手拉手》主题班会，取得了圆满成功 。在活动中，同学们充分发挥主人翁精神，大胆发言，干得不亦乐乎 。
只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好 。
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