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三年级作文与阅读的教学课件 三年级作文优秀教学课件( 四 )

生活百科作文


第二课时
继续作文 。
第三课时
誊写作文 。
第四课时
点评作文 。
教学后记:
三年级作文优秀教学课件5
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我” 。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来 。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐 。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法 。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我” 。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁?
(课件出示：灰太狼简介，录音)
嗨!大家好!我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾;脸上有一道长长的伤疤 。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块 。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了 。猜出我是谁了吗?
生：灰太狼 。
师：真聪明!(课件点击：出示灰太狼的图片)
师：谁能说说，你是怎么猜出来的?
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子 。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾 。
师：你们是从穿着上猜出来的 。
生3：脸上有一道长长的伤疤 。
生4：左耳缺了一块 。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的!
生5：平底锅 。
师：哦，你是从道具上猜出来的 。
师：真了不起，有理有据!看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌 。接下来还敢不敢猜?
(课件逐句出示)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚 。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服 。手提一柄九齿钉耙 。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的?
师：恭喜你，答对了!了不起 。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了 。(点击多媒体)
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢?带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧!
(点击多媒体)板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧 。说什么?让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌 。外貌描写要突出自身特点 。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写，能给人留下清晰难忘的印象 。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，(点击多媒体)写外貌的`参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点?画“√” 。向同桌介绍一下你的外貌吧 。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔 。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的(指板书)(生接：性格、爱好、优点、缺点……)
这就需要我们打开记忆的匣门，(点击多媒体)可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀 。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么?每个方面留下一条画上“√” 。
同桌交流：
说说你的性格 。平时自己是怎么表现的，(点击多媒体)
三、指导成篇，加题目
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍?你还准备写些什么?(学生讨论，出示范文讨论 。)
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改 。请看看这里的温馨小提示吧!
2、温馨小提示
(1)、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目 。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等!
(2)、俗话说：好文章不厌千回改 。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作!
四、总结(为学生树立写作的信心)
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍” 。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐” 。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己 。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人;二、介绍要抓住特点来讲述;三、要说真话，写完后加个题目 。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事 。

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