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八年级物理上学期教案人教版 八年级物理上学期教案

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由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的 。而教学工作又是一项创造性的工作 。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教 。这里由小编给大家分享八年级物理上学期教案，方便大家学习 。
八年级物理上学期教案篇1
教学目标：1、知识和技能
知道升华和凝华的概念 。
知道升华要吸热，凝华要放热 。
知道生活中的升华和凝华现象 。
2、过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象 。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理 。

重、难点：1、判断常见的升华和凝华现象 。
2、解释常见的升华和凝华现象 。
教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________ 。
2、物质由_____转变为_____的过程叫液化 。液化过程______热量 。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的 。

3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： ( )
A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行;
B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热;
C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象;
【八年级物理上学期教案人教版 八年级物理上学期教案】D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象 。
4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：( )
A、 降低了周围的温度;
B、 降低了人的体温;
C、 加快了人身上的汗水的蒸发;
D、 赶走了人体周围的热空气 。
二、导学达标：

引入课题：雪是怎样形成的? 学生猜想：〔 …… 〕
进行新课：
1、升华(吸热)：物质直接从固态变成气态 。凝华(放热)：物质直接从固态变成气态，
2、实验：碘的升华和凝华
结论：(1)、注意“直接” 。(2)、升华要吸热，凝华要放热 。
3、解释常见的升华、凝华现象
○1卫生球变小 ○2“干冰”的人工降雨和人造烟雾 ○3“冰花”的形成
○4雪、霜、冰雹的形成 ○5雾松的形成 ○6 灯泡用久了会变黑
固体
4、小结本章内容：
液体 气体
三、、达标练习：完成物理套餐中的本节内容 。
小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点 。
课后活动：完成物理时习在线中课堂未完成的内容 。课本后练习 。
教学后记：
要分析一些常见的凝华、升华现象
八年级物理上学期教案篇2
教学目标：1、理解温度的概念 。
2、了解生活环境中常见的温度 。
3、会用温度计测量温度 。
重、难点：1、设计测温度的仪器(温度计) 2、正确使用温度计
教学器材：烧杯、冷热水、温度计、体温计
教学课时：2课时
教学过程：
一、导学达标：
引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片
问题：你知道物质有几种状态吗?这些状态如何转化?受什么因素的影响?(学生猜想)
教师：刚才有同学说“温度”(热)，下面我们就来学习
有关温度的知识 → 温度计
二、 进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度 。
(1)、试验：课本70页试验：图4.4-1示
结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法 。
(2)、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高?
学生结论〔 …… 〕
2、温度计：测量温度的仪器
实物观察……各种温度计
结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的 。
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表(实物、录像观察)
3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度 ℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度;
它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，
把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃ 。低于0℃用负数表示
例：37℃读作37摄氏度 -45℃读做零下45摄氏度
4、体温计： ○1 结构、量程、分度值 ○2使用
5、实验用温度计的使用：
探究：怎样使用?要注意些什么问题?
总结：(1)使用前 观察量程……所测温度不能超过或低于量程

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