2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣 。
五、教学措施
(一)加强基础知识和基本技能的教学 。
1、进一步加强对数学基础知识的理解 。
2、处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系 。
(二)注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣 。
1、这本教科书探索过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导 。
2、加强学生的实践活动，培养学生的空间观念 。
(三)讲普通话，写标准字进教室 。规范学生普通话水平，养成课内课外讲普通话的良好习惯 。
最新数学教师工作计划篇6
一、教学和研究的重点：
围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法 。教学科研求质量 。
二、指导思想
在课程改革实践中，以继续全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探索”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略 。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣 。
三、工作思路
围绕一个重心mdashmdash课程改革;把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法的确立;实施三项措施;mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建设;完成四个目标mdashmdash一个校本研究，一组骨干教师，一个实验研究，一组实验结果 。
四.具体措施：
1.加强教师的学习和培训，树立新理念 。进一步通过“传、助、带”活动，采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以取长补短，开阔教师视野，更新教学观念，促进青年教师的专业成长 。
2.转变教师教学观念，树立新的教学观念 。数学教师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经验，为后续实验积累宝贵的经验材料 。
3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和发展能力;在此基础上，鼓励教师进行折中的课堂教学改革 。
4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣 。
5.建立以促进教师持续改进为目的的评价体系，以教师自我评价为重点，加强教师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否积极学习，掌握和掌握了什么 。
6.加强课堂教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率
(1)了解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进行重组，体现数学与生活的密切关系 。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念 。教室是学生充满活力的地方 。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作交流 。
(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会 。教师应善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析” 。
7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动
(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间 。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让所有的数学老师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，促进民主、开放、高效的教研机制的形成 。
(2)开设教研课程，组织青年教师轮流参加研讨班 。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结 。老教师要以旧带新，每个老师都要虚心向老教师学习，求教 。促进教师教学专业水平和课程建设与管理能力的不断提高 。
8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的研究活动 。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获取与利用展开 。组织数学教师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论交流专题研究活动中发现的研究经验、现状和问题 。使校本研究项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开辟道路，服务于教师的专业成长和学生的全面发展 。
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