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小学语文2022年新编拼音教学教案

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教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等 。下面小编给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习 。
小学一年级语文教案1
《a o e》
设计说明：
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主 。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音 。
课前准备：
1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图 。(教师)
2.拼音卡片 。(学生)
课时安排：2课时 。

教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.(播放录音)请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢!
2.过渡：汉语拼音ɑ、o、e的作用这么大，所以我们一定要学好它 。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课 。
设计意图：利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望 。
二、自主探究，学习新课
出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁?他们正在干什么?

1.学习ɑ 。
(1)看图：小女孩在干什么?(在进行发声练习 。)我们也来试试 。
(2)老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿 。
(3)师：在发ɑ时，嘴巴怎样?引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ 。
(4)学生练习用ɑ说一句话 。
(5)观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系?识记并书写ɑ 。
2.出示课件，认识四线格，并指导书写a 。
(1)介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线 。(四条 。)这就是四线三格，指出上格、中格、下格 。我们的拼音字母都写在这个四线三格里 。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置 。
(2)老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴 。学生书空 。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写 。现在在书上第21页描红，看谁写得好 。
3.学习o 。
过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了?

(1)出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么?谁来学一学?
师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母o的发音 。
(2)出示卡片，学习o的发音 。(教师讲解、示范发音;学生练习发音 。)
(3)学生自编顺口溜：嘴巴圆圆ooo 。
(4)学生用o练习说一句话 。
(5)师：这个o像什么?你是怎样记住它的形的?(可以编顺口溜，可以形象记忆 。)
(6)指导书写：小朋友们，o像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红 。
4.学习e 。
过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了 。
(1)课件出示大白鹅：
小朋友和它打个招呼，(大白鹅好!)大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e 。
(2)学习e的发音 。(教师讲解、示范;学生模仿练习 。)
(3)学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee 。
(4)由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写 。小朋友们再仔细观察一下这个e，像什么呢?(白鹅的倒影 。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同 。(e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口 。)
(5)指导书写：中间有一横，右边不封口，e只有一笔 。教师范写，学生书空、描红 。
设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母的形状，符合学生的年龄特点，学生学起来就不会感到枯燥、乏味 。
三、趣味游戏，巩固新知
1.我会读 。看板书练读 。(巩固音)
2.摘果子 。(巩固形)课件出示一棵大树，树上有大苹果，苹果上写有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母，找到今天所学的字母，如果对了，水果就落地 。

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