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教师师德演讲稿演讲范文 老师师德优秀演讲稿范文( 三 )

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现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的 。我一直很喜欢孩子 ， 也一向自认很有孩子缘 ， 原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了 。可是面对三十个性格各异 ， 来自于不同家庭的孩子 ， 我还真是有些傻眼了 。经过一段时间的磨合 ， 加上搭班老教师的悉心指导 ， 我才渐渐能够适应 。
作为教师 ， 必须有一颗博爱且宽容的心 。对于孩子们 ， 不能存在偏爱 ， 要一视同仁;对于不听话、容易犯错的孩子 ， 也不能恶语相向 ， 要有耐心的给他们讲道理 ， 用爱心打动他们 。孩子是最敏感的 ， 谁对他好 ， 谁对他不好 ， 他是很明白的 。作为一名新教师 ， 我有很多需要向前辈学习和借鉴的 。孩子虽然是很简单 ， 很容易满足的 ， 但是作为老师 ， 我还是要尽可能多的交给他们知识 。幼儿园的孩子就象是一张白纸 ， 一件未经加工的艺术品 ， 老师的雕琢和加工是非常重要的 。都说教师是人类灵魂的工程师 ， 那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了 ， 其重要性由此可见一斑 。所以 ， 作为幼儿教师 ， 我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们 ， 另外 ， 也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们 ， 让孩子适应于时代的快速发展和进步 ， 身心健康成长 。

老师师德优秀演讲稿范文2
19____年5月 ， 我开始了地理教学生涯 。满怀激情走进课堂 ， 迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥 。经过一段时间的实践和理论学习 ， 我领悟到要改变现状、走出困境 ， 必须走出传统的注入式教学模式 ， 应以兴趣为诱因 ， 激发学生内在的学习动机 。改变学生厌学、教学质量差的出路在教学改革 。我开始了“初中地理趣味教学改革实验” ， 探索出以“趣导—趣讲—趣结—趣练”为主线的初中地理趣味教学模式 。19____年11月 ， 该课题顺利通过一汽子弟教育处专家组的验收 。教改实践表明 ， 实验班学生学习地理的积极性明显高于非实验班 ， 课堂气氛活跃 ， 教学效果突出 。统计资料表明 ， 实验班的各项指标也明显高于其他班级 。19____年8月 ， 我被推荐走上中学地理教研员这一岗位 。新的岗位使我得以扩大教改队伍 ， 深化教改研究 。我将教改实验课题确定为“以趣味教学为载体 ， 在初中地理教学中落实素质教育” ， 并被省教研室确立为“九五”重点教改课题 。在教改实践过程中 ， 我以自己严谨的科研态度、勤奋的工作作风感染实验教师 ， 使她们在教改实践过程中得到锻炼和成长 。19____年11月 ， 课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教育专家与同行们的检验 ， 得到了专家的肯定 ， 并建议在全省推广 。
主持“初中地理互动、合作教改实验” ， 探索深化学科领域素质教育之路
趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题 ， 但还不能体现“以学生发展为本”的素质教育要求 。教学应以学生的发展为本 ， 树立学生的主体意识 ， 培养学生的创新精神 。应彻底纠正把学生看作“静态接受塑造 ， 被动吸收知识”的容器的错误做法 ， 由教师“动”转变为师生互动、生生互动 ， 让学生以积极的态度参与学习 ， 在愉悦的气氛中掌握知识 ， 形成能力 ， 自觉做学习的主人 。基于上述认识 ， 我根据我处各中学班额较少的实际情况 ， 以及地理教材趣味性、可读性强的特点 ， 在西方心理学家合作学习理论和社会学家交往理论的启迪下 ， 提出了“互动合作”教学改革实验方案 。目前 ， 该课题已被吉林省教科院确立为“十五”规划课题 。
通过两年来的课题实验 ， 我进一步领悟到了师生互动的深刻意义——教学的魅力在于师生互动中生成与发展的平等的师生关系 ， 和谐生动的课堂气氛 ， 不断生成与交流的信息 ， 以及学生知、情、意、行的和谐发展中 。
1、平等的师生关系

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