浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

人教版七年级下册英语学期教学计划 人教版七年级英语下册教学计划( 三 )

目标生活百科


四、教学目标
教学研究区教学设计的教学方法研究：教育论文的日常工作 。
掌握本书的关键词、短语和句型 。通过这学期的学习 ， 培养学生学习英语的兴趣 ， 形成有效的学习策略 ， 有效提高学习效率 ， 培养双基能力;培养听、说、读、写的能力 ， 使学生初步获得使用英语的能力 ， 实现语言使用能力的迁移和拓展;通过了解世界和不同地区的人文和习俗 ， 我们可以学会理解和尊重外国文化 ， 使学生学会在人际交往中尊重和理解他人 。我们可以在小组活动中积极与他人合作 ， 互相帮助 ， 共同完成学习任务 ， 享受学习的乐趣 。
V.教学措施
1.加强词汇教学 ， 包括单词拼写、词义记忆和语言功能训练 。
词汇是文章和句子的基本单位 ， 词汇量的大小将直接影响学生能否流利地用英语交流;英语读写流利;你能用英语流畅地思考吗?从上学期期末考试反映的问题来看 ， 在今后的教学中 ， 在加强拼写和拼写的同时 ， 要帮助学生有意识地记忆 ， 加强对单词用法和内在含义的理解 ， 培养他们用英语解释单词的能力 ， 逐步启发他们用英语思考 。单词必须在不离开句子的情况下教授 ， 这样学生就可以学习单词和单词的一些基本用法 。
2.每天背诵课文中的对话 ， 培养语感 。
3.基础语法教学必须与语境相结合 。
练习语法要坚持“四位一体” ， 即话题、语境、结构、功能相结合 。抓住题目 ， 联系语境 ， 确定语法结构 ， 明确语法功能(交际功能) 。要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用 ， 重视教学方法的改革 。课堂上必须有生动活泼的教学活动 。
4.进一步培养阅读能力和写作能力 。
读写能力的培养是英语教学的另一个重点 。读写能力的培养在于平时 。教师在平时讲解阅读理解题时 ， 应着重帮助学生分析语言材料
学习困难学生：李华健、王中原、王晨、李建志、陈立中、李、王学圻、刘仲阳、艾、秦、李大山 。
特别是对学习有困难的学生进行专门的指导 ， 布置一些作业 ， 让他们在小进步、小变化中体验学习的乐趣 ， 树立学习的自信心 ， 早日成长 。
6.继续做好师徒活动 。
师徒也是学习的好方法 。
7.作业安排要数量适中 ， 及时复习 ， 问题要跟踪纠正 ， 评论要认真 ， 尽量面对面修改 。要提高实习质量 ， 就要精心选材 。
六、教学研究课题
《浅谈英语阅读能力的培养》
措施：运用新的教学理念指导英语阅读教学 ， 进一步改变教学方法和学习方法 ， 培养学生的英语阅读兴趣 ， 提高学生的英语阅读能力 ， 提高英语教学效果 。
1.通过各种形式的学习 ， 如复述课文、将课文改编成情景喜剧、阅读比赛等 ， 努力提高学生学习英语的兴趣 。从而达到独立积累、综合运用英语的目的 ， 引导学生用科学的方法背单词、读课文 ， 达到事半功倍的效果 。
2.通过信息技术与学科的整合 ， 在课内的基础上 ， 增加课外阅读量 ， 借助信息手段和参考书引导学生理解文章的基本内容 ， 提高学生英语自主学习能力 。
【人教版七年级下册英语学期教学计划 人教版七年级英语下册教学计划】3.以复述课文、回答问题、判断对错、通过语境线索猜测词义为载体 ， 培养学生的综合阅读技能 ， 提高学生的英语阅读理解能力 。
人教版七年级英语下册教学计划3
一、简要分析学生
七年级有两个班 。大多数学生学习目标明确 ， 学习态度正确 ， 掌握了一些英语学习的基本方法 ， 能够积极认真地学习 ， 学习成绩良好 。然而 ， 仍有一小部分学生没有明确的学习目的 ， 缺乏学习的积极性和主动性 ， 自觉性和自控力较差 。学生们觉得学习英语是一种负担 ， 而不是一种乐趣 。有些学生不知道如何记忆单词 ， 甚至不会听写基本单词 ， 导致无法理解、理解和学习 。
二、教材的整体分析
七年级有十二个英语单元 ， 还有两个复习单元 。每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、学生需要掌握的基本词汇 ， 分为A、b两部分 ， A部分以展示新功能在现实生活中的应用的图片开始 。这个图画出了学生在练习一门新语言时需要用到的关键词 。所有关键词都用图片描述 ， 学生无需解释或翻译就能理解 。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中 ， 这使得学生很容易理解和练习新的语言 。第二部分介绍了循环的第一部分中出现的语言中的新单词 。同时 ， B部分的活动帮助学生将新的目标语言与上一单元所学的语言进行整合 。这个循环加强了以前的语言学习 ， 同时也为新的语言学习提供了更多的机会 。

推荐阅读


上一篇：三圣乡可以钓鱼吗 三圣乡可以钓鱼吗？

下一篇：怎么从icloud恢复照片