三、教学目标
1.词汇：掌握本教材中的词汇 ， 学会根据单词的发音规则记忆单词 ， 掌握单词和短语的用法 。
2.语言结构：学会谈论人的国籍和城市 ， 询问和表达某个地方的位置 ， 描述动物 ， 表达喜好和陈述理由 ， 学会和别人谈论自己的事业 ， 学会谈论人在做什么 ， 描述和谈论天气 ， 表达对天气的喜好和原因 ， 描述某人的外貌 ， 点食物或点食物 ， 表达过去发生的事情 ， 交流对某人、某物、某物等的看法 。
3.语法知识：掌握现在时和现在进行时的构成和用法 ， 一般过去式的构成和用法 ， 祈使句的用法 ， 情态动词“can”的用法 ， be结构的用法 ， 介词的用法 。
四、方法和措施
1.加强词汇教学 。
2.认真落实早读制度：规定早读内容 ， 加强监管 ， 保证早读效果 。
3.基础语法教学必须与语境相结合 。练习语法要坚持“四位一体” ， 即话题、语境、结构、功能相结合 。抓住题目 ， 联系语境 ， 确定语法结构 ， 明确语法功能(交际功能) 。要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用 ， 重视教学方法的改革 。课堂上必须有生动活泼的教学活动 。枯燥的海上战术已经不能适应今天的英语教学 。
4.加强交际语言教学 。用英语交流是英语教学的根本目标 。在教授语言功能项时 ， 应尽可能避免格式化 ， 不要限制学生的思维能力 ， 培养学生灵活运用语言的适应能力 。
5.进一步培养阅读能力 。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点 。阅读能力的培养在于平时 。教师在讲解阅读理解题时 ， 应该帮助学生分析语言材料 ， 而不是核对答案 。
6.坚持形成性评价制度 ， 鼓励和表扬学生 ， 不使用负面语言攻击学生;
7.对后进生进行专项指导 ， 制定合适的学习评价方法 ， 让他们树立学习自信心;
8.加强对学生学习策略的指导 ， 让学生找到自己的学习方法;
五 ， 教学进度
单元号 。单元内容课时周
第一单元你在哪里
我想成为一名演员
第五单元我正在看电视
第六单元下雨了
第七单元他长什么样?4 11-12
我想要一些面条
第九单元你的周末过得怎么样?4 14
第十单元你去哪里度假了?4 16-17
第十一单元你觉得游戏节目怎么样?4 18
第12单元不要在4班吃东西
人教版七年级英语下册教学计划4
一、指导思想：
在河北省的教育精神指引下 ， 根据我县的教育教学精神 ， 结合我校的实际行教学 ， 即坚持“教书育人 ， 为人师表”的教育宗旨 ， 关心每一位学生的发展 ， 爱岗敬业 ， 以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性 ， 增强学生世界观和人生观 ， 使学生初步形成健全合格的中的学生 ， 做一个对社会有用的人 。
二、基本情况：
我们三位教师担任七年级四个班的英语教学 。每班均有学生42名 ， 共有168人 ， 而这些学生中 ， 只有少数有英语基础 ， 大部分学生基础较差 ， 甚至有部分学生26个字母都默写不出来 。像三班的女生周欣宇 ， 还有金悦 。但大部分学生学习态度认真 ， 课堂气氛较活跃 。当然也有个别学生不敢大声朗读 ， 怕读错 ， 怕学生笑话 。
三、教材特点：
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯 ， 教材通俗易懂 ， 旨在使初一年级学生基本能用英语进行简单的交流 。本册书由两部分组成 ， 即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元) 。本书除提供语言材料外 ， 还配有大量插图和原声录音磁带 。
四、教学目标：
通过努力 ， 力求每一位学生能开口讲英语 ， 能用英语进行简单的会话 。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣 。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践 ， 以点带面 ， 力争达三类学校教学质量的要求 。
五、具体措施 。
1、认真钻研教材 ， 备好 ， 上好每一节课 ， 向45分钟要效率 。
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