小学三年级英语教学课题可以从培养学生掌握正确的字母书写、构建实施小学英语阅读课的基本框架、探索小学英语阅读教学的有效方法等等这些方面来进行研究 。下面是小编为大家整理的小学三年级英语教学方法，希望对你们有帮助 。
三年级英语教学方法
首先，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求 。例如数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体等，以及周围环境和社会生活，这些鲜活的话题，教材采用儿童喜爱的表现形式，如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等，呈现给学生，足以引起学生的兴趣 。
第二，语言功能、结构、话题、任务有机结合 。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学 。学生通过用中学、学中用，“习得”与“学得”结合，学生模仿，教师指导，使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯，逐步培养起初步的语感 。
第三，采用多种教学方法，如情景法、视听法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等栩栩如生的情景，开展互动式、合作式学习 。当孩子们扮演角色，成功地做成一件事时，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励 。
第四，练习和活动的形式符合儿童生理和心理发展的特征 。手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，动态、静态结合，基本功操练与自由练习结合，注意发展多元智能 。
第五，注意利用多种媒体，提供配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，优化教学过程 。
第六，注意学生自学能力和学习策略的培养，提供评价手段 。
小学三年级英语教学思路
一、狠抓习惯、避免枯燥
为避免枯燥乏味，老师会不断增添新鲜的教学内容,变换新的教学方式 。我要求学生做到:会思考，善联想，肯坚持 。
我一向主张要“背” 。我要求学生既要背诵课文内容,又要背出拓展精选的句子类型,必须做到滚瓜烂熟,这有利于语法和词汇的巩固,有利于书面表达能力的提高,有利于记忆力的锻炼和增强,以增强语言的感悟能力 。
二、循环记忆、做好复习
只有循环记忆,反复复习,才能把知识学得扎实、牢固 。除此之外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化，条理化 。
在复习时,要注意以下几点:
1、复习的方法要多样化 。复习不等于简单重复,要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效 。如可以采用诵读与译背等方式复习,也可以在运用知识过程中复习,也就是在实践中复习 。2、复习分量要适当 。既要避免过度疲劳,又要适度提倡“过度复习” 。避免过度疲劳可适当分散复习 。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止,而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度 。如背一课的英语单词,背了五遍就能记住时,还要继续背三遍,这三遍叫“过度复习” 。花的时间虽多了一点，但对记牢很有帮助 。
3、复习时要对知识再加工,使之条理化、系统化 。这就要求在平时复习中把新旧知识联系起来,增强记忆 。这样,孩子的知识结构才能扎实 。
如何培养三年级学生英语学习的兴趣
一、多用激励性语言，提高小学生学习兴趣
"人性最深切的本质是被人赏识的渴望 。"基于这种渴望，人总是喜欢表扬和鼓励，它总会激起愉悦的情感体验，令表扬者信心十足，这一点在小学生身上表现得尤为突出 。因为小学生还缺少对自己行为的分析、判断能力，他们主要依赖于成人的评价来指导、控制自己的行为，所以无论学生回答是否完美、完整，只要他开口说，就要予以鼓励 。You'regreat! Very good! Good job! 诸如此类的激励性语言，使学生既敢说，又体验到被赏识的快乐 。
二、教学与游戏相结合，提高小学生学习英语的兴趣
俗话说兴趣是最好的老师 。"玩中有学、学中有玩" 。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的 。特别小学三年级英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果他们对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中 。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态 。
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